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成都市田家炳中學(xué)教學(xué)研討月活動(dòng)之二
在科技進(jìn)步日新月異的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)，云計(jì)算，大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)越來越快地運(yùn)用于教育改革，推動(dòng)教育改革與時(shí)俱進(jìn)，智慧課堂應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)校掀起了運(yùn)用技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的熱潮。我校在“十二五”期間，開展的差異課堂教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展；
在“十三五”期間，我們成功申報(bào)了國家級(jí)信息技術(shù)課題“FEG未來教育系統(tǒng)”支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究，以期與時(shí)俱進(jìn)辦好品質(zhì)教育。什么是“FEG”？發(fā)現(xiàn)卓越的優(yōu)秀的天才苗子，當(dāng)然教育是面向全體學(xué)生的，因此，我們?cè)噲D發(fā)掘每一個(gè)孩子的潛能，提升核心素養(yǎng)，讓每一個(gè)生命綻放屬于自己的精彩。
11月16日上午，課堂教學(xué)重點(diǎn)圍繞運(yùn)用FEG未來教育系統(tǒng)與媒體技術(shù)構(gòu)建高效課堂開展。莊景波老師根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生做“帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的受力”的前置學(xué)習(xí)，根據(jù)前置學(xué)習(xí)的問題逆向設(shè)計(jì)課堂；張攀老師運(yùn)用系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建全景互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的課堂；
周玉川老師運(yùn)用系統(tǒng)，從動(dòng)態(tài)的角度展示角的概念，讓學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)動(dòng)態(tài)畫角，主動(dòng)參與，生成知識(shí)，提升素養(yǎng)；何小麗老師的課堂運(yùn)用媒體突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生長素濃度對(duì)植物生長的作用曲線的深度解讀；皮馨玥老師圖文并茂地引導(dǎo)高三學(xué)生積極主動(dòng)地探究荒漠化的成因，理解學(xué)科思想。
運(yùn)用技術(shù)，讓學(xué)生在探究中提升學(xué)科核心素養(yǎng)。下午，開展了全校集中研討活動(dòng)，羅淵副校長主持了活動(dòng)。首先，學(xué)校頂層設(shè)計(jì)，建設(shè)FEG未來教育系統(tǒng)，推動(dòng)教學(xué)改革。胡校長作了《建設(shè)FEG未來教育系統(tǒng) 提升學(xué)科核心素養(yǎng)》，介紹了FEG未來教育系統(tǒng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、學(xué)科核心素養(yǎng)、“FEG未來教育系統(tǒng)”的價(jià)值及實(shí)踐框架，回顧了學(xué)校的探索歷程和老師們探索的精彩瞬間。
接著，亞教網(wǎng)沈燕講師做了《“FEG未來教育個(gè)性化教育系統(tǒng)”平臺(tái)展示》講座，她從未來教育系統(tǒng)的價(jià)值，結(jié)合實(shí)例生動(dòng)地闡釋了運(yùn)用系統(tǒng)“以學(xué)定教，以教定學(xué)”等課堂改革策略。
名師評(píng)課促進(jìn)教師成長。張石山、謝玉平、周玲莉、袁敏、黃世海、劉潔、趙月琴等名師擔(dān)任了評(píng)委，張石山老師和謝玉平老師代表名師評(píng)課。張老師從教育理念新，動(dòng)機(jī)激發(fā)深，教學(xué)智慧巧、研討方式多樣等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。謝老師以《聚焦課堂執(zhí)行，彰顯田中風(fēng)采》為題展開了評(píng)價(jià)，從新課改理念的實(shí)施，信息技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙，思維能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
名師的評(píng)課讓老師們明得失，在學(xué)習(xí)、研究、積累、反思中發(fā)展。大會(huì)還向參加本次集體展示活動(dòng)的老師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。張攀、陸嬌、廖芬、李海燕、樊志榮、杜彬、莊景波、周玉川、何小麗、皮馨玥獲得了好課堂大賽獎(jiǎng)。莫斌、羅國秀、孫陽菊、廖芬、劉瓊老師獲得了備課組交流展示獎(jiǎng)。
教學(xué)研討活動(dòng)月拉下了帷幕，但我們研究探索的腳步并沒有停止，讓研究為課堂提效，讓研究為生命著色，讓研究為田中品牌添彩。
來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！
作者：csg6
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