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成都十二中專題講座
學(xué)校長(zhǎng)期以來致力于以教育科研為先導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)改革，以全員全程參與為主要研究方式，以師生協(xié)同發(fā)展為基本價(jià)值取向，促進(jìn)了學(xué)生、教師及學(xué)校的發(fā)展，有效的落實(shí)“即對(duì)學(xué)生現(xiàn)在成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，又對(duì)學(xué)生未來發(fā)展負(fù)責(zé)”的“兩個(gè)負(fù)責(zé)”的學(xué)校核心文化。
本學(xué)期校本研究的專題是“核心問題教學(xué)實(shí)踐體系研究”，2017年9月12日熊文俊副校長(zhǎng)代表校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行了專題講座，就研究專題對(duì)全校教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)，并向老師分發(fā)了學(xué)習(xí)資料，如《校本教研通訊》(2017年第2期)
校本教研公開課研究，教師在通過多種方式進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)后，教研組就將本學(xué)期課題的研究主題進(jìn)行了學(xué)科化，在學(xué)科化的過程中我們學(xué)校校本領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行說課，對(duì)公開課的課題確立、核心問題的確立、體驗(yàn)性目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)、體驗(yàn)性目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)進(jìn)行深度指導(dǎo)。
在此研討基礎(chǔ)上，公開課再進(jìn)行備課組、教研組的試講、研討、磨課、調(diào)整、改進(jìn)等等，然后進(jìn)行公開課全校展示、交流，最后由校本領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和教研組以及聽課的所有老師進(jìn)行評(píng)課、議課。
成都十二中成功開設(shè)機(jī)器人互動(dòng)編程與3D設(shè)計(jì)打印課程
在川大附中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和信息中心、教務(wù)處、德育處的聯(lián)動(dòng)互助下，我校信息技術(shù)教研室在2017年度成功開設(shè)機(jī)器人互動(dòng)編程與3D設(shè)計(jì)打印課程，受到了高一、高二年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)和老師們的普遍歡迎，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，積極助力我校創(chuàng)客教育的開展。
機(jī)器人互動(dòng)編程融合了機(jī)械原理、電子傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能等眾多先進(jìn)技術(shù)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力方面展現(xiàn)出了其獨(dú)有的特性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力、綜合應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)承載著新的使命。
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作者：csg7
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