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簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)舉辦“智慧課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng):
為進(jìn)一步加強(qiáng)“智慧課堂”教學(xué)模式的探索力度，促進(jìn)“智慧課堂”的推廣應(yīng)用，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)兄弟學(xué)校的交流合作，11月12日簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)特舉辦“智慧課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，邀請(qǐng)到來(lái)自四川省綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的何波主任帶領(lǐng)的謝雅靜、王佳玉等14位教師蒞臨簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)開(kāi)展交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。
簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)由李成忠校長(zhǎng)、陳建超校長(zhǎng)帶領(lǐng)信息中心劉文輝主任、教務(wù)處譚勇主任、行政辦秦麗主任及“智慧課堂”班各學(xué)科教師接待各位來(lái)賓。
活動(dòng)共分為“智慧課堂”教學(xué)觀摩和研討交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先觀摩陳小龍老師的物理課程及黎永東老師的化學(xué)課程。兩位老師靈活運(yùn)用科大訊飛提供的“智慧課堂”教學(xué)系統(tǒng)，通過(guò)隨機(jī)、討論、實(shí)物展臺(tái)等功能，帶領(lǐng)學(xué)生探究課程內(nèi)容，展現(xiàn)真實(shí)、生動(dòng)的運(yùn)用信息化技術(shù)輔助教學(xué)的場(chǎng)景。
課程結(jié)束后，由信息中心劉文輝主任主持的研討交流環(huán)節(jié)在格物樓二樓會(huì)議室召開(kāi)。
會(huì)中，陳小龍老師和黎永東老師分享了對(duì)“智慧課堂”班級(jí)平板運(yùn)用的感想。陳小龍老師提到“不要用平板來(lái)上課，而是用平板來(lái)輔助上課。通過(guò)使用平板，幫助我實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果”。黎永東老師說(shuō)“做為一位老教師，‘智慧課堂’幫助我減少了想跟上時(shí)代發(fā)展的迫切愿望，卻落后于時(shí)代的差距”，并表示“平板只是一個(gè)教學(xué)工具，更重要的是先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)理念?！?/span>
接著，信息中心劉文輝主任對(duì)“智慧課堂”做出了更全面的詮釋?！耙皇恰腔壅n堂’是一種教學(xué)工具，是利用信息化技術(shù)將碎片化的數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集和利用。二是對(duì)新生事物的接受和思考，對(duì)‘工具’的定位要清晰?！?/span>
隨后，簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)分管校長(zhǎng)李成忠校長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。首先歡迎了綿陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)的全體教師的到訪，接著分析了信息化技術(shù)對(duì)教師教學(xué)工作提供了更便捷的方法。最后，李校長(zhǎng)提出“要把技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)相融合，通過(guò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)1+1大于2的效果?！?/span>
最后，陳建超校長(zhǎng)提出“‘智慧課堂’是一種工具，也是一種手段。通過(guò)對(duì)信息化技術(shù)的探索和交流，能讓所有參與教學(xué)工作的老師實(shí)現(xiàn)互通有無(wú)、資源共享。”
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