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成都新世紀(jì)外國語學(xué)校初升高向外地招生嗎?

時間:2019-12-23 14:12:20      瀏覽次數(shù):640

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成都新世紀(jì)外國語學(xué)校初升高向外地招生嗎?


成都新世紀(jì)外國語學(xué)校同課異構(gòu)課


2019年10月23日,成都新世紀(jì)外國語學(xué)校李明芝老師和鄧紹婷老師就為我們帶來了精彩的兩節(jié)同課異構(gòu)課—— 《典范英語》3b,Lesson 9。不得不說,兩位教師的課堂各有千秋,孩子們積極活躍,教學(xué)活動也達(dá)到了預(yù)期的效果,相信參加學(xué)習(xí)的教師都有不同的收獲。


首先是成都新世紀(jì)外國語學(xué)校李明芝老師帶來的課堂,李老師慷慨激昂,風(fēng)趣幽默,整堂課氣氛非常好,教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、完整,運用大量小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行,整堂課營造出自由、輕松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍,同時也培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力。


最后的小組合作表演環(huán)節(jié)也是趣味十足,孩子們角色扮演了故事中的各個人物,不同層次的學(xué)生都得到了鍛煉。


相比李老師的有張力的課堂,鄧紹婷老師的課堂便如同溪流一般,娓娓道來。鄧?yán)蠋熣Z言簡潔、干脆,授課過程中不斷激發(fā)孩子們思考的廣度和深度,整個課堂輕松自如。


同時,成都新世紀(jì)外國語學(xué)校鄧?yán)蠋熞惨詫W(xué)生為主體,以主體合作、小組學(xué)習(xí)的形式調(diào)動學(xué)生的積極性和課堂探究的參與度。整個過程流暢自然,循序漸進(jìn),知識與能力在自然中生成。


同課異構(gòu),這種模式的教研,促進(jìn)了教師積極參與和積極探討的意識,它的操作性強,通過對比,有利于教師對新課程理念與方法的把握,有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)行為。這


種模式也促使每位教師在教研中必須去仔細(xì)地觀察、深入分析,并對照比較提出個性化的意見,提高教師對新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力。


在本次學(xué)習(xí)中,成都新世紀(jì)外國語學(xué)校師生都收獲頗豐,相信在未來的教育教學(xué)中我們定能越走越好!


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