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成都實外新都五龍山學(xué)校——一竿紅日結(jié)碩果,又把學(xué)田細細耕
十二月,紅梅吐芳,伴著冬日的暖陽,我們來到五龍山,走進本次活動現(xiàn)場?;顒右潦?,新都區(qū)西街小學(xué)李曉燕老師為我們帶來了一堂親切自然,合作默契的群文閱讀課——《人物語言與個性》。部編教材倡導(dǎo)多讀書、會讀書、讀整本書。貫徹好部編教材理念的一個重要落腳點即為閱讀,而更新閱讀教與學(xué)的一個重要途徑就是群文閱讀。
成都實外新都五龍山學(xué)校——激趣 激情 激法
讀是起點,寫是終點;讀是基礎(chǔ),寫是升華!成都實外新都五龍山學(xué)校羅志飛老師為我們帶來了一堂目標明確,指導(dǎo)性強,操作性強的習(xí)作課——《我的自畫像》。課堂以趣促情,以情得法。談笑間,妙法自得,教學(xué)相長。言意法如春風(fēng)拂面,消解冬日嚴寒。
始終把握語文的人文性,以改革者的勇氣面對風(fēng)云變幻,以實踐者的堅韌創(chuàng)造似錦流年。人文是語文最大的特點,精神是我們堅實的力量。語文有特點,老師有力量,孩子有希望!
成都實外新都五龍山學(xué)校——我們的芳華 一路繁花
十月,一個“收獲知識,享受快樂”的十月,五龍數(shù)學(xué)組“青年教師賽課活動”順利進行中。小伙伴們認真研讀教材、教參,集體討論,互聽試講;發(fā)現(xiàn)困難,一起尋找解決方案?!拔鍟恰薄?、看、聽、說、想,培養(yǎng)基礎(chǔ)習(xí)慣的同時,引入豐富的課堂情境,強烈的課堂代入感,讓龍娃龍妞們愛上老師,愛上數(shù)學(xué)課。
一、二年級教學(xué)重在課堂組織,老師們花式獎勵、表揚。正面引導(dǎo),讓孩子們學(xué)習(xí)知識同時更知道如何讓自己更棒!三、四年級課堂習(xí)慣良好,學(xué)生語言表達規(guī)范,老師們通過分享式學(xué)習(xí),讓孩子們逐漸學(xué)會觀察、思考、分析、表達、概括等能力。感受集體分享學(xué)習(xí)的甜頭,孩子們更愿意傾聽別人的想法,吸取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)自身的不足。
五、六老師們通過故事講敘或視頻播放,引發(fā)矛盾,當(dāng)發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識無法解決已有問題時,需要用新的知識來解決矛盾,由學(xué)生提出問題——解決問題——驗證結(jié)論。過程中學(xué)生是課堂的領(lǐng)銜主演,老師適時當(dāng)好配角為學(xué)生進行知識鏈接和總結(jié)。
十月,忙碌且充實,雖然我們的“青賽課”結(jié)束了,但學(xué)習(xí)的腳步從未停息!
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作者:csg1
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