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都江堰市育才學校老師參加都江堰市“聚焦課堂改革，優(yōu)化育人陣地”高中地理賽課活動：
為進一步推進創(chuàng)建“國家基礎教育課程改革實驗區(qū)”建設工作，充分調動全市教師參與“國家基礎教育課程改革實驗區(qū)”工作的積極性，引導教師深入鉆研現(xiàn)代教育教學理論，探索課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學路徑，改善課堂教學行為，提高課堂教學效益，實現(xiàn)學生成才、教師成功、教育品質提升的目的，按照《都江堰市教育系統(tǒng)開展“聚焦課堂改革，優(yōu)化育人陣地”系列教育教學活動實施方案》（都教發(fā)〔2019〕17 號）安排。
2019年11月20日，都江堰市“聚焦課堂改革，優(yōu)化育人陣地”高中地理學科市級賽課在都江堰中學展開，各路豪杰，大顯身手，為我們帶來一次盛宴。
前期經過各學校的比賽選拔，共有5位教師進入市級賽課。本次賽課采用“同堂異構”，課題為高中地理必修1第二章第三節(jié)《常見天氣系統(tǒng)》，從生活實際需要出發(fā)，讓學生了解冷暖氣團的性質，鋒面的概念、特點和分類，理解和掌握冷鋒、暖鋒形成的原因及過境前后帶來的天氣變化情況，培養(yǎng)學生對比分析問題和讀圖和析圖的能力，提高學生聯(lián)系實際的能力，樹立學生學知識、用知識的觀念，能將所學知識運用于實際，服務于社會。
來自各校的參賽老師們進行了精心準備，結合教學內容和課標理念，充分利用教材資源和身邊的生活資源、創(chuàng)設情景，把研究性學習方法引入課堂，同時借用適時適量的現(xiàn)代化教學工具，增強教學的直觀性，豐富課堂內容。營造趣味性、開放性課堂，充分調動學生學習的興趣，讓學生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識，培養(yǎng)學生探究性學習和創(chuàng)新能力，“學習對生活有用的地理”，使學生感到地理中有生活、生活離不開地理，激發(fā)學生學好地理的興趣。
來自都江堰中學的王紅英老師準備了自拍視頻和多媒體課件，讓氣象組成員將記錄的天氣狀況制作成表格，采用理論聯(lián)系實際的方法，發(fā)揮氣象興趣小組的作用，分組討論，合作探究，充分調動學生學習的興趣，讓學生在輕松愉快的狀態(tài)下掌握知識學習。
來自都江堰市八一聚源高級中學的許蘭蘭老師以生活經歷為背景導入，借助學生舊知，動態(tài)展示不同鋒面過境的天氣過程，聯(lián)系生活，融生活諺語文學素材入課堂教學，加深理解，課堂富于生命魅力，注重教師引導，突出學生自主學習的主體地位。
來自樹德中學都江堰市外國語實驗學校的朱晚秋老師通過回放“中央氣象臺”的天氣預報，從身邊的天氣現(xiàn)象入手，把學生已有的、無序的知識儲備調動起來，作為學習新知的基礎，以達到課本知識和日常生活現(xiàn)象有機結合的效果。
來自都江堰市青城山高級中學的張露萍老師采用 “冷暖自知”和我行我秀之“天氣預報”探究活動幫助學生解決問題，充分調動學生的積極性，課堂氣氛活躍。
來自都江堰育才學校的張芹老師利用多媒體將冷鋒的形成過程形象的表示出來，充分發(fā)揮學生的思維、合作能力，小組一起動手完成任務，對他們的成果給予鼓勵。
此次比賽讓參賽老師收獲了磨礪，讓學生收獲了知識，也讓所有聽課老師深受啟發(fā)，深得評委和觀摩老師及同行的一致好評，為提高都江堰地理教育教學的專業(yè)技術水平提供了一次寶貴的機會。
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