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成都七中高新校區(qū)——成都七中第41屆教育教學研討會
2019年12月7日，成都七中第41屆教育研討會暨成都七中東方聞道網(wǎng)校第16屆教育研討會進入第二天議程，為參會代表呈現(xiàn)高品質的校長論壇和學科分論壇。本次研討會的主題是“理念變革，模式再造，體系重塑——教育信息化2.0的七中行動” 。
在頭天主題報告、大會交流和聚焦課堂的基礎上，第二天各學科分論壇聚焦學科，話題細化，名家大咖走進七中，帶來專家報告，并有成都七中的骨干教師進行案例分享、經驗交流、課堂展示。與會代表為教育信息化2.0時代教育教學品質的全面升級分享智慧，共商方案。
成都七中高新校區(qū)——講臺上的詩和遠方
2019年12月7日晨，大雪節(jié)氣，成都七中游藝樓，數(shù)百名語文教師齊聚一堂，專家論道，同行交流，名師點評，精彩紛呈。會議由黃明勇老師主持，一如既往的簡潔、大氣。首先是特邀專家張萬利老師作專題發(fā)言“新課標背景下的高中語文教學思考”，高屋建瓴，提綱挈領；又深入淺出，內容翔實。
他帶領大家解讀新課標、新教材，強調“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“立德樹人”，回顧教育目標的三次重大轉折：從“雙基”到“三維目標”到“核心素養(yǎng)”，并提出了大家共同關注的問題：“如何從教學走向學習”“自主合作探究如何落實”。
同時，也給出了自己的建議：以學定教，學生主體；發(fā)現(xiàn)學習，接受學習；建立“學習資源觀”；把學校變成學習社區(qū)。并列舉、比較了八項國內優(yōu)秀課例，突出學生學習主體性，通過學習任務群引導學生在語文實踐活動中培養(yǎng)“語言建構與運用”。
成都七中高新校區(qū)——教學論壇
洪琨老師以人教版必修三第三單元課文為例，以“儒學的吶喊”為主題，圍繞“學科核心素養(yǎng)”，從“核心任務”“學習資源”“學生活動”三個角度，為《寡人之于國也》一文設計了三個課段。不僅運用批判思維探究孟子“施行仁政”的深層原因，而且挖掘了孟子、荀子、賈誼、韓愈的共性——“儒學吶喊”。
耿荻秋老師交流了對新課標、新教材的認識：重點關注“語文學科核心素養(yǎng)”“學習任務群（18個）”；以“人文主題”“學習任務群”編排單元。面對“新”教材，我們語文人在思考，自信守正，不斷地理解、吸收、創(chuàng)新。例如：宋詞學習，讓學生設計自己的宋詞自選集；從教材中延伸，按不同系列給學生推薦枕邊書，過一種踏實而浪漫的語文生活。
楊燕老師分析了2019年全國卷，強調“語文學習情境”的重要性，在教學中要切實領會新課標精神，將真實的生活情境設置為語文學習情境，例如：在學習《優(yōu)美的漢字》時讓學生為自己、他人取字；必修二“演講辭”單元中，讓學生以“高中生在校園自主管理手機”為話題寫一篇演講稿。
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作者：csg1
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