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成都教科院附屬學(xué)校首批教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束
唐元稹《小暑六月節(jié)》"倏忽溫風至，因循小暑來。竹喧先覺雨，山暗已聞雷。戶牖深青靄，階庭長綠苔。鷹鹯新習學(xué)，蟋蟀莫相催。" 2017年7月17日，成都教科院附屬學(xué)校暑期首批教師培訓(xùn)活動繼續(xù)在成都市教科院開展。
上午，老師們聆聽了來自四川師范大學(xué)張偉教授帶來的專題報告《新辦學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)規(guī)劃》。張教授從新辦學(xué)校教師發(fā)展的四個關(guān)鍵說起，他談到教師應(yīng)強化自己的適應(yīng)性專長；發(fā)展成長型思維；用好共同超越的平臺；把握成就卓越的關(guān)鍵，實現(xiàn)學(xué)生，教師和學(xué)校的共同卓越。
張教授為老師講述了應(yīng)如何合理規(guī)劃自身的專業(yè)發(fā)展。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)核心理念，老師們應(yīng)以"全人發(fā)展"為主線確定專業(yè)發(fā)展改革點；以提升"全人品格"確定專業(yè)發(fā)展節(jié)點。張教授的講座旁征博引，充滿了對教育的感悟，也為大家指明了自身發(fā)展的路徑。
下午，成都市教科院中學(xué)所黎炳晨副所長為大家?guī)砹艘粓鲲L趣幽默的主題講座《從敬業(yè)走向?qū)I(yè)》。黎所長以木心的小詩開篇，為講座定下了詩意的基調(diào)。
他調(diào)侃"迷惑的教育"，針砭教育五花八門的怪相；他暢談"敬業(yè)不等于專業(yè)"，揭示教師成長規(guī)律；他類比"金庸的課堂"，漫話郭靖的人生導(dǎo)師；他澄清"種種教育理念"，強調(diào)深度備課與落實課堂。
講座在陣陣掌聲中結(jié)束，也為第一階段的培訓(xùn)畫下了圓滿的句號。教師們在追尋"全人之品"教育的路上邁出了堅實的第一步。
夏末將至，匆匆五日，成都教科院附屬學(xué)校暑期首批教師第一階段培訓(xùn)活動落下帷幕。
那些大家的教育講座，那些炙熱而濃烈的教育思緒溶解在我們的身體里，不僅滲透到大腦和心靈，而且在血管中奔騰，沖擊到每根神經(jīng)的末梢。
我想，這段旅程的意義在于喚醒，在于自我的覺醒，茨維塔耶娃在《致生命》中寫到"你奪不走我臉上的緋紅，它旺盛得一如江河泛濫"，我們是相信的。置身于過去與未來交替嬗變的氛圍中，讓我們產(chǎn)生一種強烈的責任與使命感，就如同"晨風"始摯，我們也開始了一段嶄新的歷程，把相同的愛給不同的你。
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作者：csg5
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