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一、成都市三岔中學好不好、怎么樣
三岔中學開辦之初，占地20畝，建筑面積4000平方米，班級４個，辦學條件還可以。在不足三十年的發(fā)展歷程中，三岔中學面向未來，務實創(chuàng)新，以人為本，開拓奮進，謀發(fā)展，求高效，創(chuàng)特色，爭一流，前進的腳步不曾一刻停留。埋頭苦干，銳意進取，艱苦拼搏的岔中人，以自己不懈的努力讓始建于荒山禿嶺的簡陋學校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。如今的三岔中學，占地105畝，建筑面積32300平方米，教職工133人，班級35個，學生2238人，每年除向高一級學校輸送合格加特長的新生400余人外,還為本地經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質的建設后備軍。
二、成都市三岔中學近期活動
初中語文付晉導師組新教師跟崗培訓活動
2021年12月1日，“國培計劃”（2021）大邑縣新入職教師培訓付晉導師組在大邑縣三岔中學開展了初中語文跟培活動。本次活動主要分為兩個環(huán)節(jié)，一是聽課，二是評課議課。聽課環(huán)節(jié)主要聽取了吳涵老師和陳鳳吉老師的兩堂新課講授。評課議課環(huán)節(jié)組員們針對兩位老師的課，指出了課堂亮點，也指出了存在的一些問題以及改進建議。最后由付老師進行總結，并提出關于文言文和散文的一些教學建議。
第一堂課由吳涵老師帶領三岔中學八年級一班的學生學習了《周亞夫軍細柳》。首先是新課導入環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)，吳老師通過前面學過的《生于憂患，死于安樂》中孟子對于苦難的論述來引入作者，進而從司馬遷其人其書引入文本。其次是預習檢測環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)，吳老師通過提問，考查學生對于文中一詞多義的理解，加深學生對于文章重點字詞的把握。
接著，在整體感知環(huán)節(jié)，吳老師主要引導學生思考和分析兩個問題：一是結合注釋疏通文意，并嘗試用自己的話復述故事；二是初步感知周亞夫的總體形象。最后是深入探究環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)吳老師主要從兩方面來展開，一是小組交流，具體分析人物形象；二是分析文中塑造人物形象的手法。通過小組交流分享，周亞夫的形象躍然紙上，同學們對于側面描寫、對比襯托等塑造人物的常見手法也有了基本的掌握。
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