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二、2022年郫都區(qū)考生可以到成都市龍泉中學(xué)讀高中嗎
不可以。成都市龍泉中學(xué)主要面向“5+2”區(qū)域和龍泉驛區(qū)招生。
2022年成都市龍泉中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 75人；調(diào)招 75 人。
2022年成都市龍泉中學(xué) 面向龍泉驛區(qū) 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 799 人（其中含指標(biāo)到校生 400人）；調(diào)招 51 人。
三、成都市龍泉中學(xué)近期活動(dòng)
聯(lián)合教研｜在數(shù)學(xué)的花園里面挖呀挖，同課異構(gòu)共研討
在教育領(lǐng)域，老師是孩子的引路人。在交流分享的活動(dòng)中，年輕的教師從前輩的經(jīng)驗(yàn)智慧中獲益，也展現(xiàn)了自己的獨(dú)特想法和思考。
在這美好的五月，龍泉中學(xué)與師大一中的聯(lián)合教研如約而至。本著“攜手共研新高考，合作交流齊發(fā)展”的理念和態(tài)度，兩校再次以同課異構(gòu)的方式展開了精彩的碰撞。龍泉中學(xué)高一數(shù)學(xué)老師、師大一中全體高中數(shù)學(xué)教師參與了本次聯(lián)合教研活動(dòng)。
胡老師從提問(wèn)“從哪些角度欣賞一個(gè)三角形”開啟了探究活動(dòng)一，引導(dǎo)同學(xué)們一步步梳理了解三角形中的“知三求三”問(wèn)題。正如世間充滿著太多的不確定性，三角形也因其條件的限制具有不確定性，這便開啟了探究活動(dòng)二：求范圍。通過(guò)發(fā)動(dòng)同學(xué)們自己出題、求解、改編，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性和參與度，極大的契合了新高考對(duì)于學(xué)生能力的要求。
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