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二、2022年簡陽市考生可以到成都市棠湖中學讀高中嗎
簡陽市考生可以到成都市棠湖中學就讀高中，學生可以選擇項目班進行就讀。
1、2022年成都市棠湖中學 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招生 25 人，調(diào)劑生 25 人。
2、2022年成都市棠湖中學 面向全省 海軍青少年航空實驗班 招生人數(shù)是：50人。
3、2022年成都市棠湖中學 面向全市（不含雙流區(qū)） 創(chuàng)新基地班 招生人數(shù)是：50人。
三、成都市棠湖中學近期活動
雙流區(qū)基于大單元設(shè)計的義務教育歷史新課標解讀展示交流活動在棠湖中學順利舉行
2023年4月28日，雙流區(qū)初中歷史組以“基于大單元設(shè)計的義務教育歷史新課標解讀”為主題的教研活動在棠湖中學初中部順利進行。雙流區(qū)初中歷史教研員李小園老師以及雙流區(qū)七年級、九年級的全體歷史老師參加了本次研討活動。《義務教育歷史課程標準(2022年版)》的課程實施建議中，明確提出要基于單元主題學習來整合教學內(nèi)容，發(fā)揮單元學習的教育效果。
棠湖中學的唐新月老師以《中國古代的國家治理——制度創(chuàng)新》為例，展示了大單元下的專題復習。唐老師一開始指出了“中國古代國家治理”的含義，明確其包含的內(nèi)容。隨后借助時間軸來培養(yǎng)學生的時空觀念，通過分析歷代統(tǒng)治者在治理國家的過程中，遇到的問題和采取的相應措施，感受其中蘊藏的制度方面的創(chuàng)新；并通過小組合作探究，讓學生自主梳理中國古代對地方和邊疆地區(qū)采取的管轄措施，培養(yǎng)團隊合作的能力；以及讓學生上臺展示和講練結(jié)合的方式，注意調(diào)動學生學習的積極性，在一定程度上能夠發(fā)揮學生學生的主體地位，讓學生更好地參與課堂。
隨后，棠湖中學的劉小玲老師以《守正創(chuàng)新，與時俱進》為主題對新課標進行了詳細解讀。劉老師從新課標出臺的背景、變化、目標以及在新課標的指導下如何開展教學等方面進行了解讀。劉老師指出，新課標總結(jié)了舊課標的成就，在三維目標的基礎(chǔ)上進行了繼承和發(fā)展。其發(fā)展主要有：凝練了五個方面的歷史課程核心素養(yǎng)；組織設(shè)計了基于歷史課程核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化的學習內(nèi)容；研制了基于歷史課程核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準；設(shè)計了基于歷史課程核心素養(yǎng)與內(nèi)容結(jié)構(gòu)化相一致的教學方式，要求“教”與“學”兩條邏輯主線并行，促使教學方式變革。
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