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2025年樂山市峨眉第二中學(xué)國際部怎么樣?

時間:2024-11-11 16:25:11      瀏覽次數(shù):2036

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一、2025年樂山市峨眉第二中學(xué)國際部怎么樣

暫未查詢到學(xué)校國際部的詳細(xì)相關(guān)信息,考生和家長可以通過多了解學(xué)校的各項信息來選擇學(xué)校,一般來說,判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個方面進(jìn)行分析。


1、學(xué)校師資

學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有正高級教師2人,高級教師144人,全國優(yōu)秀教師1人,特級教師2人,天府名師1人,四川省教書育人名師2人,四川省中小學(xué)名班主任1人,省、市級骨干教師51人。本科學(xué)歷教師達(dá)100%,碩士研究生占35%,45歲以下中青年教師占87%。學(xué)校教師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生,涌現(xiàn)被授予“四川省特級教師”“四川省教書育人名師”“四川省中小學(xué)名班主任”等稱號的突出先進(jìn)典型。學(xué)校遵循學(xué)生身心特點和教育規(guī)律,系列化開展多種載體、形式的社會主義核心價值觀教育實踐活動。涌現(xiàn)出“全國最美孝心少年”鄧峪椰、“四川省美德少年”劉曉燃、鄧峪椰等突出先進(jìn)典型。


2、學(xué)校設(shè)施

截至2017年5月學(xué)校官網(wǎng)顯示,學(xué)校有兩個教學(xué)區(qū),高、初中分區(qū)教學(xué),學(xué)校占地面積142畝,擁有教學(xué)大樓(三幢)、實驗大樓、圖書館、體育館兼禮堂、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等建筑;有400米跑道的塑膠運動場、有足球場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場、游泳池等運動場所。擁有多媒體微機教室、電子閱覽室、校園計算機網(wǎng)絡(luò)及多媒體雙向教學(xué)控制系統(tǒng);理、化、生實驗室均按國家雙I類標(biāo)準(zhǔn)配置。學(xué)校圖書館藏書近11萬冊,期刊種類202種,工具書542種;管內(nèi)學(xué)生閱覽室設(shè)座480座,借閱采用全自動微機管理。


3、教學(xué)成果

學(xué)校高考成績優(yōu)異,近年高考上線一本、二本均居樂山市高中前列。近年多名優(yōu)秀學(xué)生被清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、浙江大學(xué)、國防科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、電子科技大學(xué)等雙一流大學(xué)錄取。五大學(xué)科聯(lián)賽、科創(chuàng)大賽榮獲多項國家、省級獎項。高中部獲樂山市“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生獎”。


2025年樂山市峨眉第二中學(xué)國際部怎么樣?


二、峨眉第二中學(xué)近期活動

貫徹學(xué)生立場,提升課堂效益:峨眉二中組織第五期教研組示范建設(shè)賽課活動

為進(jìn)一步貫徹學(xué)生立場的育人理念,深化課堂改革,增強教研能力,提升教學(xué)效益,11月4-5日,峨眉二中組織以“貫徹學(xué)生立場,提升課堂效益”為主題的第五期教研組示范建設(shè)賽課活動。高中部相關(guān)校務(wù)會成員和三個年級各高考學(xué)科備課組長、教師參與活動。


課堂展示之后,各位授課老師分別介紹了自身備課、磨課的經(jīng)過,總結(jié)了這個過程帶來的收獲和思考,也提出了遭遇的問題和困惑。本次活動還特別邀請樂山市教育科學(xué)研究所各學(xué)科教研員及宜賓一中相關(guān)學(xué)科帶頭人蒞臨點評和指導(dǎo),著力探討新課程、新教材、新高考背景下的課堂教學(xué)方式、方法,以理論的高度來審視課堂的精度和準(zhǔn)度,從而深化對“學(xué)生立場”的領(lǐng)悟。


知所從來,明其將往。在相對有限的課堂教學(xué)實踐中,明晰班級的整體學(xué)情,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),明辨活動的素養(yǎng)價值……這些都是需要每一位老師、每一個備課組(教研組)持續(xù)研究和探索的命題。惟其如此,我們的課堂才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,為健康成長、全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),從而提升教學(xué)效益,推動教育質(zhì)量不斷提升。


小編提示:以上就是2025年樂山市峨眉第二中學(xué)國際部怎么樣的相關(guān)信息,各位考生在填報志愿的時候,要結(jié)合自身的情況合理填報志愿。

     

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