成都樹德中學擁有四川省最強大的師資，名師輩出，青年教師成長好，現有教育專家4人，特級教師16人，市學科帶頭人20人，博士2人，碩士35人。成都樹德中學，簡稱成都九中，是四川省首批“省級重點中學”、首批“國家級示范性普通高中”，為北京大學和清華大學中學校長實名制推薦學校、四川省首批探索拔尖人創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點學校。
成都樹德中學——致敬陶行知先生
2019年10月18日，是陶行知先生誕辰128年紀念日。
“余今生之惟一目的在于經由教育，而非經由軍事革命創(chuàng)造一民主國家”，這是陶行知先生少年時期的理想，也成為先生的畢生追求和事業(yè)。他以赤子之忱表達的教育思想和身體力行的辦學實踐，在今天仍然顯示出強大的生命力。
今天，我們再次回眸，在先生留下的卓越貢獻中尋求可供當下借鑒的教育智慧。雖不能在短短的篇幅里系統(tǒng)梳理先生的教育理論體系，但求通過回溯先生的思想點滴和辦學實踐，以紀念先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，和“甘當駱駝”矢志不移、努力踐行平民教育的積極實踐。
謹以此文紀念陶行知先生為中國基礎教育探尋新路之“思”和“行”。
成都樹德中學——陶行知先生的教育人生
陶行知是偉大的人民教育家，中國現代教育的先驅，他在長期從事平民教育、鄉(xiāng)村建設的過程中，提出生活教育理論，主張“生活即教育，社會即學校，教學做合一”，他的教育思想和實踐探索與中國現實的教育改革有著密切的內在邏輯聯系。
陶行知生于1891年10月18日，安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
1908年陶行知考入了杭州廣濟醫(yī)學堂。七年后入讀美國哥倫比亞大學，師從約翰·杜威、攻讀教育學博士，期間曾撰寫題為“從教育入手使中國現代化”的博士論文。這大約是迄今為止史籍所載中國知識界論述現代化及現代教育的最早記錄，標志著中國知識界對現代化和現代教育開始了理性思考。
1917年回國后，陶行知先后任南京高等師范學校、國立東南大學教授、教務主任等職。1926年起發(fā)表了《中華教育改進社改造全國鄉(xiāng)村教育宣言》。1929年圣約翰大學授予他榮譽科學博士學位，表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻。1935年，在中國共產黨“八一宣言”的感召下積極投身抗日救亡運動。
1939年，他在重慶創(chuàng)辦育才學校，招收數百名難童。在他的精心培養(yǎng)和中國共產黨的關懷下，絕大多數后來走上了革命道路。陶行知關心學生德智體全面發(fā)展，曾作著名的“每天四問”的演講，啟發(fā)學生鼓勵、鞭策自己，不斷進步，學做“真人”。
1945年當選中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員。1946年7月25日上午，因長期勞累過度，不幸逝世于上海，享年55歲。
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