成都列五中學學校環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個寢室住宿學生6~8名，能保證學生每日的正常作息和學習氛圍濃厚。成都列五中學努力為廣大同學創(chuàng)造一個安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。
成都列五中學——記成都市社科研究基地考核總結(jié)會
2019年10月28日，成都市社科研究基地考核總結(jié)會在成都市社科聯(lián)（院）舉行。本次會議圍繞全市 12 個社科重點研究基地一年來的工作情況展開交流。以劉從政院長為組長的專家組到各個基地進行了全面的調(diào)研考核，對各個基地科學規(guī)范的指導，會前進行了交流。
成都列五中學——思維發(fā)展前路漫漫
各基地在過去一年的建設(shè)中精彩紛呈、亮點頗多。有許多可圈可點的建設(shè)經(jīng)驗可供推出借鑒。成都列五中學是12所重點研究基地中唯一一所中學，相比高校的科研，基礎(chǔ)教育的科研是落地的應用型研究。下面是成都市中學學生思維訓練基地建設(shè)一年來工作總結(jié)：
2018年5月成都市社科院將第一塊基礎(chǔ)教育重點基地“成都市中學學生思維訓練基地”設(shè)在成都列五中學。市社科院副院長閻星親自授牌。基地成立后，列五中學承擔了引領(lǐng)全市中學思維發(fā)展型課堂教學研究的重任，在北師大和市社科院支持下，共同對基地發(fā)展進行了頂層設(shè)計。
基地機構(gòu)設(shè)在列五中學高中部，由副校長、教科室主任任基地主任，聘請北京師范大學趙國慶博士團隊作為理論技術(shù)支持，聯(lián)合四川師范大學、西南大學、市區(qū)教科院專家，聘請了一批思維教學專家為“學術(shù)指導委員”，指導課題研究和課堂教學實踐活動?；嘏c北師大聯(lián)手，制定了聯(lián)合研究機制。學校為保證基地運轉(zhuǎn)先后投入經(jīng)費近40萬元。
基地制定了《成都市中學思維訓練基地發(fā)展章程》以及課題管理辦法、評審辦法等。每年制定工作計劃，組織開展聯(lián)合研究活動，撰寫總結(jié)報告，以簡訊方式將工作情況，及時通過微信公眾號向聯(lián)盟學校通報。成都市中學學生思維訓練基地成立后，承擔了中學思維發(fā)展項目研究。一是以基地名義向全市中小學發(fā)布了一批思維教學課題研究方向和題目。
成都列五中學、成都七中、七中嘉祥、雙流中學、大灣中學、郫都一中、大邑實驗中學、成都49中等學校申報了近20項課題，經(jīng)學術(shù)委員會嚴格評審，最終有12項課題正式以“成都市中學學生思維訓練基地”名義立項。并積極組織引領(lǐng)廣大教師參與研究。我們以課題研究為紐帶成立了“成都思維發(fā)展型學校聯(lián)盟”，聯(lián)盟向成都市社會科學院和社科聯(lián)推薦優(yōu)秀項目3項。
在某種意義上，基地發(fā)揮了“聚人才、聚智慧、聚資源、聚信息”的優(yōu)勢，為成都市學生思維發(fā)展研究提供切實科研支持。圍繞課題研究，列五中學學生思維研究中心、成都市中學學生思維訓練基地、成都思維發(fā)展型學校聯(lián)盟和北京師范大學建立了聯(lián)合研訓制度，每周一利用聯(lián)網(wǎng)培訓骨干教師，采用線上互動，線下指導，研訓結(jié)合，提高教師研究能力，促進學生思維發(fā)展。
每月定期組織一次成都思維發(fā)展型學校聯(lián)盟學校聯(lián)合研培會議，北師大專家組定期派人作報告、評課例、現(xiàn)場指導?；夭捎?次“同課異構(gòu)”“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”形式，通過說課、講課、議課、專家評課、工作交流等互動方式，聚集了智慧，激發(fā)了活力，一批教研骨干正在成長。
成都列五中學——活動結(jié)束
踏入教育改革深水區(qū)試水，做一件根植課堂教學，立足思維發(fā)展的事，這件事有利于成都教育的長遠發(fā)展。我們將繼續(xù)以“成都市中學學生思維訓練基地”為平臺，與“思維發(fā)展型學校聯(lián)盟”的兄弟學校一道，大力開展思維訓練研究，努力建構(gòu)“思維發(fā)展型課堂”，發(fā)揮高中領(lǐng)航學校在全市課改中的引領(lǐng)輻射作用，為促進成都市中小學生思維教學發(fā)展做出應有貢獻。
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作者：csg1
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