成都列五中學(xué)大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)手段，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教育過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，成都列五中學(xué)高考本科上線率、中考上重點(diǎn)線率均穩(wěn)居全市同類(lèi)學(xué)校前茅，高、初中教學(xué)成績(jī)連續(xù)多年獲得市教育局表彰。2010年，高考、中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
成都列五中學(xué)深入推進(jìn)思維訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)：
2018年4月2日下午，成都列五中學(xué)“基于核心素養(yǎng)的學(xué)生思維發(fā)展研究”課題組的老師們集聚一堂，開(kāi)始了本學(xué)期的第一次教研活動(dòng)。
成都列五中學(xué)楊新建副校長(zhǎng)，代表成都列五中學(xué)對(duì)課題推進(jìn)工作提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，對(duì)課題的實(shí)施步驟和預(yù)期效果呈現(xiàn)給予了很高的期望，同時(shí)也對(duì)參加課題組的老師工作熱情，工作積極性給予了肯定。
本次教研邀請(qǐng)北京師范大學(xué)教育信息技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心科研助理，趙國(guó)慶教授“思維訓(xùn)練提升師生學(xué)習(xí)力”項(xiàng)目組的韓婉之老師在線做了“思維訓(xùn)練課程導(dǎo)論”專(zhuān)題講座。
她通過(guò)游戲體會(huì)，讓大家思考思維模式是什么？講解思維訓(xùn)練訓(xùn)練什么、如何訓(xùn)練，思維訓(xùn)練的三階段以及每個(gè)階段對(duì)應(yīng)的思維工具進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并結(jié)合案例促進(jìn)理解。
最后介紹了項(xiàng)目開(kāi)展方式，鼓勵(lì)大家積極參與區(qū)域內(nèi)、全國(guó)范圍內(nèi)的線上線下交流活動(dòng)，在聯(lián)盟的平臺(tái)上展示并收獲。對(duì)項(xiàng)目的發(fā)展歷程、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、現(xiàn)有資源進(jìn)行介紹，老師可以將自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立在前人的成果之上，并進(jìn)一步進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展。
思維教研將會(huì)在成都列五中學(xué)常態(tài)化，我們將通過(guò)在學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生思維能力提高，當(dāng)思維能力的提高后，反過(guò)來(lái)更好的理解學(xué)科知識(shí)。同時(shí)繼續(xù)深入研究“思維發(fā)展型”課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)的手段和方法，最終培養(yǎng)學(xué)生具有適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。
我們于開(kāi)學(xué)初新成立了兩個(gè)學(xué)社社團(tuán)，并對(duì)社團(tuán)成員組織記憶和思維的相關(guān)學(xué)習(xí)，同學(xué)們紛紛為即將開(kāi)展的“創(chuàng)新思維”主題大賽，提出很多設(shè)計(jì)新思路。大賽的活動(dòng)包括“主題班會(huì)課”、“未來(lái)學(xué)校我設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)新成果展”，等多個(gè)環(huán)節(jié)幾輪比拼，從理論到實(shí)踐，我們更希望學(xué)生具備大膽實(shí)踐，勇敢創(chuàng)新的能力！
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