郫縣三中是一所以高中為主體的重點高中。多年來，郫縣三中一直以教學質量高、聲譽好而享譽省內外。近三年來，郫縣三中每年的高考升學率保持在75%以上，其中本科升學人數(shù)占整個升學人數(shù)的72%以上，為此郫縣三中連續(xù)幾年受到市教育局表彰獎勵。
郫縣三中舉行教師校內賽課活動：
為了全面落實《關于開展郫都區(qū)2019--2020學年度“望叢杯”教學比武論劍賽課活動的通知》，進一步提升郫縣三中的教育教學質量，推動校本教研和集體備課有效開展，引領教師更新教學觀念，改進教學方法，提高課堂教學效益，郫縣三中于10月21日至11月1日舉行了初高中教師的校內賽課活動?；顒庸灿?7位老師參加，涵蓋了語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治和信息技術10個學科。
此次賽課活動中，各位行政深入課堂，參與了各個學科的聽課和評課活動。參賽的17位老師都精心做了準備，精美的課件、內容詳盡的教案、嚴謹?shù)慕虒W思路、巧妙的課堂設計、輕松的互動設計，從易到難，循序漸進地引領學生輕松習得知識，讓聽課的師生都獲益良多。
范婷老師《辛亥革命》
范老師不僅讓同學們了解了中華民國建立的歷史背景，也再一次對學生進行了愛國主義教育。
張心珍老師《對數(shù)與對數(shù)運算》
張老師課堂引入自然，循序漸進地讓學生漸入數(shù)學思維模式。
許琴老師《Where’s my school bag?》
許老師的課充分體現(xiàn)了以教師為主導，以訓練為主線，讓師生在互動的課堂里共同探討的課堂模式。
倪秀梅老師《Do you want to watch a game show》
倪老師豐富的肢體語言、活潑的課堂用語拉近了師生之間的距離，激發(fā)了學生的興趣。
王小燕老師《表格信息的加工與處理》
王老師的課讓同學們了解了表格的強大功能，認識到了數(shù)據處理在生活中的便捷性和重要性。
俞麗娟老師《議論文語段寫作訓練》
俞老師結合教學內容，處處以學生為主體，讓學生在相互啟發(fā)，相互補充的過程中獲得共同提高。
楊詩老師《藤野先生》
楊老師帶著同學們品讀人生，感悟親情的溫暖。
胡曉玲老師《鴻門宴》
胡老師善于結合學生的實際情況，讓學生真正做到學有所得。
黃鵬老師《描繪小燈泡的伏安特性曲線》
黃老師通過讓學生動手實驗，自己描繪出伏安特性曲線，激發(fā)學生們學習物理的興趣。
秦曉娟老師《氧化還原反應》
通過實例，層層引導，秦老師幫助同學們由表及里揭示了氧化還原反應的本質。
劉勇老師《發(fā)展更高層次的開放型經濟》
劉老師以一段習總書記的講話為切入點，既讓學生知道我國開放型經濟體系內容，又培養(yǎng)了學生們對偉大祖國的自豪感。
王娟老師《日常文本信息的加工與表達》
王老師讓學生在掌握信息知識的同時增強信息意識，為適應信息時代要求做好準備。
楊宗靜老師《細胞核》
楊老師通過創(chuàng)設情境，引導學生在自主學習、大膽設想活動中獲得新知。
楊媛老師《Mind-mapping and Critical Thinking in Reading Comprehension》
楊老師的課堂展現(xiàn)了她流利的英語口語能力和學生良好的閱讀素養(yǎng)。
馮帆老師《一次函數(shù)與面積》
馮老師善于引導學生，重視學生的參與，讓學生輕松掌握新知識。
符琬蘋老師《反比例函數(shù)》
符老師創(chuàng)造性地使用教材，既有利于學生學習時各個擊破，又有利于教師嚴密組織教學。
張瑤老師《人民教育事業(yè)的發(fā)展》
張老師讓學生們了解我國教育的發(fā)展史，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義，更令同學們深知“科教興國”是振興中華民族的必由之路。
張瑤老師《人民教育事業(yè)的發(fā)展》
張老師讓學生們了解我國教育的發(fā)展史，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義，更令同學們深知“科教興國”是振興中華民族的必由之路。
每一堂賽課結束后，各教研組長和評委都積極組織評課，從目標設計、策略方法、課堂駕馭、教師語言、內容設計和效果檢測六方面對該堂課進行細致剖析，給參賽老師客觀和中肯的評價。
通過本次賽課活動，極大促進了各位老師備課研課的積極性；通過教學相長、教學思維的碰撞，讓老師和學生們有更多的成長，同時也為下一步深入開展“一師一優(yōu)課”活動營造了良好的氛圍。
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