中和中學(xué)是全國(guó)科普教育基地學(xué)校、中國(guó)教育學(xué)會(huì)首批“現(xiàn)代聯(lián)盟學(xué)?！?、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院首批“卓越學(xué)校聯(lián)盟校” 、成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)校、成都市教師發(fā)展基地校。
學(xué)校創(chuàng)建于1931年；后歷經(jīng)華陽聯(lián)合中學(xué)、華陽第二中學(xué)、雙流縣中和中學(xué)；2010年，更名為四川省成都市中和中學(xué)；2018年，獲評(píng)四川省一級(jí)示范性普通高中據(jù)2019年8月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有高、初中部?jī)蓚€(gè)校區(qū)，占地300余畝；有教學(xué)班74個(gè)，學(xué)生3560人；有教職工314人。
遂寧市安居第一高級(jí)中學(xué)余治國(guó)副校長(zhǎng)等一行20余人到中和中學(xué)進(jìn)行教育科研課題專題交流
2018年3月29日，遂寧市安居第一高級(jí)中學(xué)余治國(guó)副校長(zhǎng)等一行20余人到我校進(jìn)行教育科研課題專題交流。
今天是我校地理、生物兩個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)課題舉行開題論證會(huì)的日子。余副校長(zhǎng)一行到來時(shí)恰遇上午我校區(qū)級(jí)課題開題論證會(huì)進(jìn)行到后半段，于是來訪客人觀摩了我校生物學(xué)科區(qū)級(jí)課題——《生物課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的路徑研究》的開題論證會(huì)。
客人們對(duì)中和中學(xué)每年至少有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)和有如此高水平專家的指導(dǎo)印象深刻。中午，安居第一高級(jí)中學(xué)人事師培處鄧軍主任同我校教科室葉見林主任就校級(jí)課題的過程推進(jìn)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等進(jìn)行了深入的交流，并查看了我校近兩年的校級(jí)課題資料。
下午，交流活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。肖宇老師受校黨委副書記、副校長(zhǎng)謝世君委托介紹了我校國(guó)家級(jí)課題《體驗(yàn)德育校本課程統(tǒng)整研究》的開展情況；校長(zhǎng)助理伍先強(qiáng)介紹了中和中學(xué)教育科研工作的總體思路和推進(jìn)策略；化學(xué)組劉露老師介紹了化學(xué)組推進(jìn)教育科研的經(jīng)驗(yàn)。
隨后，來訪客人同我校部分學(xué)科教育科研骨干圍繞課題的選題、人員的組織、活動(dòng)的開展等話題進(jìn)行了廣泛而深入的交流。交流過程中，客人們還對(duì)我校開展課題研究過程中形成的校本教材表現(xiàn)出了極大的興趣。
2017年10月10日下午5:00在學(xué)校德政樓一會(huì)議室，學(xué)校教科室葉見林主任主持召開了校級(jí)課題培訓(xùn)會(huì)。各校級(jí)課題負(fù)責(zé)人及部分學(xué)科主任參加了會(huì)議。葉主任就關(guān)于教師研究的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、教師研究課題的選擇、教師研究課題的表達(dá)三方面同與會(huì)老師做了交流。
首先，葉主任耐心開導(dǎo)老師們跳出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，正確看待課題研究。比如說到做研究不等于教育研究，不等于發(fā)表論文、著書立說，不等于一定投入大量時(shí)間，不等于做課題等。第二，課題的選擇要切實(shí)、微小，便于操作。葉主任用多媒體例舉了校級(jí)課題，說明了課題選擇的特點(diǎn)，要精準(zhǔn)微小，切實(shí)高效。
第三，重點(diǎn)講述了教師研究的成果表達(dá)。其一，可以是教育課例、課件、論文。其二，可以是教育故事。其三，可以是教育案例（事件+反思）。其四，教育博客。其五，校本教材。最后強(qiáng)調(diào)了課題申報(bào)的時(shí)間和課題資料的收取等事項(xiàng)，參會(huì)老師們也積極發(fā)問，相互交流，會(huì)議氣氛熱烈和諧，效果圓滿。
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作者：csg7
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