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都江堰育才學校的老師好不好?

時間:2019-12-09 14:06:04      瀏覽次數(shù):1007

都江堰育才學校的老師們內練外訓,通過教師的三個“五個一”,煉就一支素質過硬的教師隊伍。


(1)教師教學“五個一”: 訂一本教學雜志,讀一本教育名著,寫一篇教學反思,做一本當年全國高考題集,參加一次全校教師高考試題考試。


(2)教師成果“五個一”:一節(jié)信技應用提升優(yōu)質課、一份優(yōu)秀教案、一件最上心教學敘事、一篇優(yōu)秀論文、一個高質量的教學微模。


(3)教師提高教學品質“五個一”:聽堂課(每半月至少一節(jié));查一次備課;查一次作業(yè)批改;開展一次學生問卷調查;與學校領導交換一次意見。讓教師由教書匠向特色型教師和風格型教師轉變。


教師是學校的脊梁,一流的師資隊伍是學??沙掷m(xù)發(fā)展的第一資源,是學校的核心競爭力。都江堰育才學校傾力打造一支“德才兼?zhèn)洹⑽睦砑嫱?、教學相長”的現(xiàn)代復合型師資隊伍,研發(fā)出“點贊”高效課堂。


即一個系統(tǒng),二個轉變,三種方法,四個形態(tài),五個環(huán)節(jié),六個尊重。核心是讓學生變成“我要,所以我學;我要,所以我說;我要,所以我聽;我要,所以我看;我要,所以我寫;我要,所以我做;我贊,所以我“點”。


【一列統(tǒng)領】因材施教、因學定教、因智活教、因情化教、因德滲教。


【二個轉變】師生角色的轉變:教師從一個傳統(tǒng)的“講者”變?yōu)椤敖陶摺?。學生角色的轉變:學生由“被動”變“主動”。


【三三方法】一是“三主”:自主學習、自主合作、自主探究。二是“三動”: 動口、動手、動腦。三是“三會”: 會學、會思、會用。


【四個做法】一是讓學生展示——靜下來聽交流;二是和學生平視——蹲下來看糾錯并落實;三是與學生商量——相互通過點撥實現(xiàn)提升;四是讓學生決定——學會選擇,實現(xiàn)拓展。


【五個環(huán)節(jié)】預控(課前預習布控)→三自(自導自學自查)→互評(討論交流點評)→解結(解惑精講作結)→固思(練習鞏固反思)”五個環(huán)節(jié)。


【六個尊重】一是尊重智力發(fā)育不等的學生;二是尊重學習成績各異的學生;三是尊重張揚和孤僻的學生;四是尊重被表彰和有過錯的學生;五是尊重強勢和有弱勢的學生;六是尊重與自己意見不一致的學生。


都江堰育才學校的老師好不好?


都江堰育才學校開展主題為“珍愛生命 遠離毒品”的禁毒知識講座:

 

近日,都江堰市關工委、市司法局普法講師蘇洪春到都江堰育才學校開展主題為“珍愛生命 遠離毒品”的禁毒知識講座,為該校初一和高一新生送去法治開學第一課。蘇洪春向同學們介紹了毒品的種類,我國對于毒品犯罪的相關規(guī)定,吸毒對于自己、家庭、社會的危害等內容,并例舉了大量身邊所看到、了解到的未成年人吸毒的案例,進行了深入剖析,告誡同學們一定要珍愛生命、遠離毒品。


9月以來,隨著都江堰市各中小學陸續(xù)開校,市教育局、市司法局在各中小學相繼開展了多場次法治第一課活動,依托開校契機開展法治講座、國旗下的演講、法治班會等活動。

 

來源:文章和圖片部分來源于網(wǎng)絡,如有侵權,請及時聯(lián)系初升高升學網(wǎng)。

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