棠湖中學(xué)作為一所實(shí)施全方位改革的新型學(xué)校，，自1991年創(chuàng)辦，就按照“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高效益”的建校要求，確立了“改革立校、開放辦校、科研興校、民主治校、發(fā)展強(qiáng)校”的辦學(xué)思路和“以人為本，為師生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境。棠湖中學(xué)的學(xué)生部分可住校，4—5人間，帶空調(diào)，有熱水 。
棠湖中學(xué)召開初中部12月班主任例會(huì)：
為鞏固本月德育管理成果，進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班主任工作交流，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，2019年12月11日下午，棠湖中學(xué)初中部組織年級(jí)組長、全體班主任召開了德育工作例會(huì)。
首先，棠湖中學(xué)學(xué)生處彭艷主任就本月以來德育工作取得的成績予以肯定，圖文并茂的展示了巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，列舉了班級(jí)管理過程中的諸多實(shí)例，對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí)，以新形勢(shì)、新目標(biāo)、新方法為主線對(duì)班主任提出了工作要求。
希望班主任在選課走班制的新形勢(shì)下要具備全新思想觀念，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，創(chuàng)新工作方式，在著眼過去的基礎(chǔ)上，注重未來。在工作中要明確自己的身份，做好“四員”：一是學(xué)生思想的引領(lǐng)員，二是家校溝通的協(xié)作員，三是班科關(guān)系的協(xié)調(diào)員，四是學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)員。
接著，陳鵬羲老師以《書香浸潤生活，閱讀重塑觀念》為主題作了如何創(chuàng)新班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享。他說，家長參與閱讀源于解決學(xué)科教學(xué)需求，在實(shí)施過程中他發(fā)現(xiàn)通過這種方式能讓家長找到改善親子關(guān)系的著力點(diǎn)，提升個(gè)人素養(yǎng)，豐富教育孩子的方法，增加家校交流的話題。他希望班主任們進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方法，激發(fā)家長參與閱讀的積極性，讓更多的家長參與閱讀，與老師共同分享閱讀樂趣，使家校協(xié)作得到進(jìn)一步推進(jìn)。
隨后，劉霞老師解讀了教育部關(guān)于《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，加深了老師們對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)的了解，進(jìn)一步規(guī)范了棠湖中學(xué)班主任的工作方法。
最后，學(xué)生處彭艷主任就本次會(huì)議予以總結(jié)，對(duì)后期工作作了詳實(shí)的安排。他要求班主任在新形勢(shì)下要樹立新目標(biāo)，不斷創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)守崗位，不辜負(fù)信任，用責(zé)任、汗水和智慧完成使命，鑄就榮耀。
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