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成都玉林中學(xué)召開(kāi)《主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂理論研究與實(shí)踐探索》研討會(huì)
2019年12月18日，我?！吨鲃?dòng)學(xué)習(xí)課堂理論研究與實(shí)踐探索》研討會(huì)在芳草校區(qū)第二學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行。謝發(fā)超副校長(zhǎng)主持研討會(huì)，鄧銘校長(zhǎng)、彭曉夏主任、馮賢兵主任、李慶中主任、倪朕主任、李敏、盧書(shū)倩、牛艷軍等干部和教師約20人參加了本次會(huì)議。
會(huì)議伊始，鄧校長(zhǎng)分享了自己對(duì)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的理解。中國(guó)教育最大的困境就是教育者摁著“牛頭”吃草，一廂情愿地、非常努力地訓(xùn)練“牛嘴”，要張開(kāi)多少度？如何吃草？豈不知“?！背圆菔撬谋灸堋?/span>
如何徹底轉(zhuǎn)變教育者的“被動(dòng)教”為學(xué)生的“主動(dòng)學(xué)”，是當(dāng)前教育走出困境的唯一通途。我們要相信學(xué)生并非未長(zhǎng)大的成人，他們的成長(zhǎng)階段本身就具有特殊的價(jià)值，教育者的職責(zé)就是保護(hù)這種價(jià)值。我們應(yīng)該盡可能給學(xué)生陽(yáng)光，若做不到，至少不要擋住陽(yáng)光。
成都玉林中學(xué)舉行了“學(xué)科思想及方法”專題研討活動(dòng)
2019年12月12日，為了貫徹落實(shí)我?！爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)理念，深入推進(jìn)成都市教育科研課題《指向?qū)W科方法的問(wèn)題導(dǎo)引式教學(xué)研究》，根據(jù)2019—2020學(xué)年度上期教科月活動(dòng)安排，我校紫荊校區(qū)初中語(yǔ)文教研組在A棟202會(huì)議室舉行了“學(xué)科思想及方法”專題研討活動(dòng)。紫荊校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人李慶中主任及紫荊校區(qū)全體初中語(yǔ)文教師參與了此次活動(dòng)。
教研組長(zhǎng)張韻迪做了《語(yǔ)文學(xué)科思想及方法》的專題發(fā)言。張老師從語(yǔ)文學(xué)科的緣起入手，根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地從語(yǔ)文課堂的前置學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后反思及總結(jié)三個(gè)層次來(lái)闡釋語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及方法。張老師談到，新課改要求培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)科核心素養(yǎng)”，“學(xué)科核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)需要正確的學(xué)科方法。
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作者：csg7
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