四川初升高升學網小編分別從師資力量、校園環(huán)境、升學率以及班級設置等多個方面對成都七中和成都石室中學進行比較。小編認為這兩個學校各有各的優(yōu)點，各位考生可以根據(jù)自身的情況進行選擇。
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成都石室中學2018-2019學年度青年教師導師制結對儀式：
2018年9月11日下午4：00，在逸夫樓小階梯教室舉行了成都石室中學2018-2019學年度青年教師導師制結對儀式。
儀式由教學處鄭顯剛副主任主持，包括三項議程，第一項是教學和教育兩條線的青年教師導師聘任及結對。其中語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物、歷史、藝體、信息技術共16對師徒，10對班主任師徒有結對。首先是指導教師上臺并由毛偉副校長和葉幼梅主任分別頒發(fā)指導教師聘書，接著青年教師上臺向指導教師三鞠躬，且三鞠躬各有不同的寓意。一鞠躬為感恩躬，感謝指導教師的精心指導；二鞠躬為決心躬，表達認真學習、虛心求教的決心；三鞠躬為志向躬，要志存高遠、主動發(fā)展，為指導教師增光。
指導教師聘書發(fā)放完畢后，第二項議程是教師代表發(fā)言。首先是指導老師代表廖志高發(fā)言。廖老師用深情的話語回憶了自己的第一位師父，堅守課堂陣地，上好每一堂課的故事。他又從第二位師父——成都石室中學的向英老師那里學到了認真、堅持：向老師臨近退休依然對學生的作業(yè)全批全改，給每一個學生寫評語，追蹤差生的情況。廖老師從自己的兩位師父那里繼承了一個教師對三尺講臺、對這份工作的認真精神，現(xiàn)在他作為指導老師也會將這份精神繼續(xù)傳遞下去。
接著是青年教師代表邱祥迪老師的發(fā)言，他激動地表示成都石室中學的導師制傳統(tǒng)讓他可以正大光明的“學藝”。邱老師在教學和教育兩條線都各有一個師父，班主任工作方面學習師父如何與學生和家長交流溝通，教學方面學習師父如何踏實教學。邱老師還分享了自己“學藝”的小竅門：通過閑聊和仔細觀察師父平時的言行會受益良多，但最后要形成自己的思考，師父的經驗要“因地制宜”地使用。兩位老師風趣幽默但又情真意切的發(fā)言勾起來很多與會老師“拜師學藝”的美好回憶。
最后毛偉副校長總結發(fā)言，他勉勵在座的青年教師要坐得住板凳，受得了“夾磨”，這是青年教師成長過程中必須經歷的。他希望指導老師嚴格要求和管理青年教師，同時向他們傳遞正能量，對他們產生積極向上的影響。其次，他對青年教師提出三點要求。第一要多做事情，從小事做起；第二要服從學校各項規(guī)定，按要求坐班和聽課等。第三要有奮斗目標和長遠規(guī)劃，做事不要太功利化，要心存推動文廟發(fā)展的理想，做到厚積薄發(fā)。
導師結對子是成都石室中學一直在堅持的老帶新的優(yōu)良傳統(tǒng)，它為老教師提供了一個傳幫帶的平臺，老教師能夠把自己對教育教學的理解、教學經驗的積累、新課程改革的思考毫無保留地傳授給青年教師，青年教師也能利用這個平臺更快更好地成長起來，在薪火相傳中助推成都石室中學的新課程改革，促進學校教育質量的提升和教師隊伍的建設。
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