雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理有關(guān)雙流中學(xué)私立收費(fèi)情況,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
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雙流中學(xué)——成都市高中地理教研會(huì)
2019年5月16日下午，成都市高中地理教研會(huì)在棠湖中學(xué)召開(kāi)，雙流中學(xué)地理組教師郝碧婭代表雙流區(qū)向成都市全體同仁獻(xiàn)上了一堂精彩的示范課。
郝碧婭教師的此次以“農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然環(huán)境的影響”為內(nèi)容的示范課，在“教學(xué)評(píng)一致性”理念的支撐下，凝聚了雙流中學(xué)地理組以及雙中萬(wàn)科學(xué)校地理組的全體智慧，經(jīng)過(guò)了不斷的打磨，不斷的聽(tīng)—講—評(píng)—改，打造了一堂能夠引領(lǐng)成都市地理教學(xué)方向的優(yōu)質(zhì)展示課。
在展示課的教學(xué)過(guò)程中，郝教師通過(guò)農(nóng)業(yè)技術(shù)中非常切近學(xué)生生活的地膜為案例，通過(guò)大量?jī)?yōu)美的圖片吸引學(xué)生的興趣，循循善誘的引導(dǎo)，將問(wèn)題由簡(jiǎn)到難，由淺入深，層層引導(dǎo)擴(kuò)散學(xué)生的思維，最終將學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維方向。
在學(xué)生展示過(guò)程中，對(duì)學(xué)生問(wèn)答錯(cuò)誤的問(wèn)題不僅得到了同學(xué)、教師的指正，而且能夠通過(guò)精心設(shè)計(jì)的板書(shū)將正確思路以可視化的形式展示出來(lái)，以此構(gòu)建正確的思維模式。本節(jié)課采用了以地膜作為案例，并且以地膜專(zhuān)題復(fù)習(xí)與農(nóng)業(yè)主題相結(jié)合的復(fù)習(xí)策略，圓滿的體現(xiàn)了課前、課堂、課后的教學(xué)評(píng)一致的原則。
最后成都市教研員楊遠(yuǎn)雙和雙流區(qū)教研員劉光文主任對(duì)本次展示課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，能夠充分利用案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，不僅僅是教會(huì)學(xué)生做題的方法，而且整個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到難，體現(xiàn)了問(wèn)題設(shè)計(jì)的主題性、層次性，教學(xué)達(dá)成度高，受到了與會(huì)教師的高度贊許。
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作者：csg6
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