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成都南開為明學(xué)校實驗班學(xué)費貴嗎?

時間:2020-02-11 11:32:20      瀏覽次數(shù):2285

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 成都南開為明學(xué)校實驗班學(xué)費貴嗎?



成都南開為明學(xué)校成功舉辦第十六屆教育教學(xué)研討會:

 

2019年12月18日上午10點40分,成都南開為明學(xué)校第十六屆教育教學(xué)研討會在報告廳順利舉行,出席本次會議的有集團(tuán)首席督學(xué)陳慶軍先生、質(zhì)量中心主任何永成先生、集團(tuán)學(xué)科專家徐紀(jì)明先生、成都為明學(xué)校校長袁清晨先生、業(yè)務(wù)副校長周古莉女士等行政領(lǐng)導(dǎo)以及中學(xué)部全體教師。本次大會內(nèi)容主要有兩個方面:一是對在“為明新課堂”大賽和高中部試題組卷大賽中取得優(yōu)異成績的老師及備課組進(jìn)行表彰;二是在集團(tuán)專家的指導(dǎo)下,中學(xué)部全體教師共謀提升教學(xué)質(zhì)效之道。

 

會議伊始,教科研主任賴紅英女士對整個會議流程做了講解,并帶領(lǐng)老師們一起回顧了本學(xué)期以來的各項論壇與課例,包括教研組長會議,“導(dǎo)評用”工具的培訓(xùn)以及干部對“導(dǎo)評用”工具的示范引領(lǐng)課。

 

會議的第一項流程是由初中教學(xué)主任余慶輝先生和高中教學(xué)主任閆璐先生分別宣讀了“為明新課堂”大賽以及高中部試題組卷大賽的結(jié)果,并對他們進(jìn)行了表彰。集團(tuán)專家以及學(xué)校校長為獲獎教師及備課組頒發(fā)了證書。

 

緊接著是由在本次“為明課堂”大賽中脫穎而出的四位優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗分享與交流。初中部物理組代表代苗苗老師從“三研二磨”出發(fā),向我們分享了她在集體研課、磨課中遇到的問題與收獲;


初中部地理組代表劉秀文老師針對“導(dǎo)評用”工具使用時的技術(shù)問題,通過回顧備課過程,向我們展示了“導(dǎo)評用”工具帶來的便利與成效,劉老師總結(jié)道,“用好導(dǎo)評用,教學(xué)質(zhì)量錦上添花!”第三位進(jìn)行分享的是高中部數(shù)學(xué)組陳沅鑫老師,陳老師強(qiáng)調(diào),只有教師主導(dǎo)到位了,才會有真正的學(xué)生自主學(xué)習(xí),才能成就高效的課堂。


最后進(jìn)行分享的是佘智興老師,佘老師從使用“導(dǎo)評用”工具的“ 研備過程、課堂探索、 課堂質(zhì)效”三個方面出發(fā),向在座的老師們展示了正確使用“導(dǎo)評用”工具所帶來的高質(zhì)、高效。綜合四位老師的分享,我們可以得出這樣一個結(jié)論:一、“導(dǎo)評用”工具的使用有助于教師生成高效的課堂;二、團(tuán)隊的力量是無窮的,要重視團(tuán)隊合作。

 

集團(tuán)首席督學(xué)陳慶軍先生首先肯定了學(xué)校所舉行的新課堂大賽以及試卷組編大賽,他說這樣的比賽對老師們幫助非常大,希望能夠多舉辦這樣的賽課活動。隨后他對“導(dǎo)評用”工具的使用情況做了評價與指導(dǎo),陳校長指出, “導(dǎo)評用”工具的探索才剛開始,但從老師們的分享來看,我們也取得了很多成效,大家都朝著“從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)”的方向轉(zhuǎn)變。


陳校長進(jìn)一步指出,學(xué)習(xí)科學(xué)的一個很重要的原理是“怎么做到更有成效”,而達(dá)成有效學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)效果。陳校長最后總結(jié)到,真正意義上的自主學(xué)習(xí)一定是主動學(xué)習(xí),而教師課堂問題的設(shè)置是否足夠吸引學(xué)生是能否激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要因素。

 

最后,袁清晨校長對大會作了總結(jié)性發(fā)言。結(jié)合之前的助力高考的交流論壇,袁校指出,論壇的最大意義在于,通過老師們各自的交流分享,教學(xué)過程中的很多疑難、困惑都迎刃而解。袁校還特別肯定了團(tuán)隊合作的力量,他指出,所有的經(jīng)驗絕非一個人的經(jīng)驗,所有的問題也不只是一個人的困惑,只有各個備課組、班科團(tuán)隊緊密合作,才有可能取得優(yōu)異的成績。


袁校還對“優(yōu)師優(yōu)生”戰(zhàn)略做了解釋,他指出所謂的“優(yōu)師優(yōu)生”戰(zhàn)略應(yīng)該是“以內(nèi)部培養(yǎng)為主,外部引進(jìn)為輔”。最后,袁校總結(jié)到,老師們一定要多重視交流,通過交流,老師們可以展示自己的風(fēng)采,在交流中體驗情感的力量、思考的力量。

 

如袁校所言,我們所做的一切都是為了提煉升華出適合我們成都南開為明學(xué)校的精華,相信在集團(tuán)專家團(tuán)隊的指引下、在袁校以及各領(lǐng)導(dǎo)干部的帶領(lǐng)下,老師們都能有成長、有收獲,成都南開為明學(xué)校也一定會創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!


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