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成都華西中學(xué)學(xué)生來(lái)到四川廣播電視臺(tái)進(jìn)行《青春議言堂》辯論活動(dòng)的錄制：
2020年1月5日下午，由德育處唐華主任和張雅枝老師帶隊(duì)，成都華西中學(xué)學(xué)生來(lái)到了四川廣播電視臺(tái)進(jìn)行《青春議言堂》辯論活動(dòng)的錄制。
這次活動(dòng)是《校長(zhǎng)有約》系列活動(dòng)的首次活動(dòng)，活動(dòng)得到了文波校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)和關(guān)心，學(xué)生們都對(duì)自己能夠參加這一活動(dòng)倍感雀躍和欣喜。
本次活動(dòng)共兩個(gè)辯題：
1公交車上，遇到小偷，作為中學(xué)生的我們，要不要當(dāng)面制止，見義勇為？
2寒假終于快到了，放松放松賴個(gè)床會(huì)讓人變懶嗎？
此次辯論共有12位辯論選手，他們被分為兩組，每組六人，三人正方，三人反方。在錄播廳外，正反雙方就進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的熱身賽。
在激烈的熱身賽中，辯手們思維漸漸活絡(luò)，對(duì)論題有了更深層次的思考，他們?cè)俅芜M(jìn)行了觀點(diǎn)的整理。但等到真正進(jìn)入演播廳，面對(duì)專業(yè)設(shè)施，架在身前的話筒，和外面的感覺大不相同。
這次活動(dòng)是一次辯論賽，也是一次職業(yè)體驗(yàn)。我深感說(shuō)話一事的不易，也深深被隊(duì)友的鼓舞所感動(dòng)。盡管這次并沒有想象中那么完美，但我相信，一定能越來(lái)越好！回歸辯題本身，親愛的你，被窩雖好，可不要貪睡哦！天氣晴朗，萬(wàn)物可愛，早睡早起，擁抱太陽(yáng)。戰(zhàn)勝自我的怠惰，愿我們都能未來(lái)可期！
為了準(zhǔn)備此次活動(dòng)，高一年級(jí)8班與高一年級(jí)9班在學(xué)術(shù)演講廳進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論。讓辯論走進(jìn)校園，議題開闊視野，言語(yǔ)拓展思維。
辯論題目
科技發(fā)展迅速，手機(jī)使聯(lián)系更方便，而手機(jī)到底是使人際關(guān)系更加親密，還是更加疏遠(yuǎn)呢?
我校高一（8）班和高一（9）班針對(duì)此問題在學(xué)術(shù)演講廳展開了激烈的辯論。
本次辯論誠(chéng)邀到了高一（8）班、高一（9）班班主任以及謝東金老師作為評(píng)委。且為了公平公正，高一（10）班全體同學(xué)作為學(xué)生評(píng)委，每人手上擁有一次投票權(quán)。比賽共分兩輪進(jìn)行，在辯論開始前，高一十班全體同學(xué)進(jìn)行第一輪投票，決定出正反方發(fā)言的先后順序；在辯論結(jié)束后，進(jìn)行第二輪投票，票數(shù)多的那一方獲勝。
根據(jù)第一輪投票結(jié)果，先由正方一辯陳述觀點(diǎn)，限時(shí)六分鐘。
他主要將智能手機(jī)在現(xiàn)今社會(huì)與古時(shí)候給人們帶來(lái)的便利相比較，講述了手機(jī)的發(fā)明、發(fā)展的原因。
正方一辯：高一九班鄭東昊
他主要將智能手機(jī)在現(xiàn)今社會(huì)與古時(shí)候給人們帶來(lái)的便利相比較，講述了手機(jī)的發(fā)明、發(fā)展的原因。
反方一辯：高一八班楊程皓
他主要提出了因?yàn)槭謾C(jī)，我們忽視了家人給予我們的愛，以情動(dòng)人。
正方二辯：高一九班呂沛航
他幽默的方式讓聽眾頻頻發(fā)笑，貼近學(xué)生生活，卻又在同時(shí)向聽眾闡述了可智能手機(jī)在表達(dá)情感方面的優(yōu)勢(shì)，更將手機(jī)通訊和書信的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了手機(jī)的便攜性，及時(shí)性，實(shí)用性。
反方二辯：高一八班李擎陽(yáng)
他將手機(jī)與書信相比較，主要圍繞書信所蘊(yùn)含的情感來(lái)陳述觀點(diǎn)，卻又引人思考，我們是否因?yàn)楸憬荻鲆暳藗鹘y(tǒng)所蘊(yùn)含的優(yōu)勢(shì)。
正方三辯：高一九班劉澈
他以抒情的方式，來(lái)闡述家人之間的感情，并且得出結(jié)論，手機(jī)使人疏遠(yuǎn)主要取決于使用者的自控力。
反方三辯：高一八班伍思晴
她通過舉生活中的例子，提出：同學(xué)在手機(jī)上交流與在現(xiàn)實(shí)中交流的差異性大，讓人無(wú)法區(qū)分真假。貼近生活的舉例，讓人有代入感。
雙方二三辯的唇槍舌劍，也為這場(chǎng)辯論增添了幾分火藥味。
在雙方四辯結(jié)辯前，進(jìn)行了自由辯論，由選手、智囊團(tuán)和場(chǎng)下聽眾共同參與。這個(gè)環(huán)節(jié)，既讓聽眾有了參與感，也為結(jié)辯做了鋪墊。
8、9班姐妹花的結(jié)辯，也是本場(chǎng)辯論的一大亮點(diǎn)。
反方四辯：高一八班毛曉玲
她主要總結(jié)了反方的觀點(diǎn)，提出手機(jī)是冷的無(wú)法觸摸到人的心靈，心對(duì)心，才算真正的交流。
正方四辯：高一九班毛小洋
她提出人際關(guān)系的親密或疏遠(yuǎn)不是因?yàn)槭謾C(jī)，而是因?yàn)榇鷾?，不同年齡段的人使用手機(jī)的目的不同。她還對(duì)正反方論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華，贏得了熱烈的掌聲！
經(jīng)過投票，最終，正方高一（9）班獲勝。
謝主任作為成都華西中學(xué)老師代表，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他的總結(jié)讓本次辯論有了完美的收尾。
學(xué)生們?cè)谶@兩次辯論賽中收獲頗豐，他們說(shuō)：辯論賽不僅可以開闊我們的思維，鍛煉口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，統(tǒng)籌分析的能力，還擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)壓力，為以后更好地思考問題、解決問題提供了方法和思路。這不僅僅是一場(chǎng)辯論賽，而且是一次思維的碰撞、生活的反思、一場(chǎng)綜合能力的較量。
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