【引語(yǔ)】成都蜀都中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都石室蜀都中學(xué)是公立的嗎的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年成都石室蜀都中學(xué)是公立的嗎
成都蜀都中學(xué)是有一所公立學(xué)校。
二、成都石室蜀都中學(xué)近期活動(dòng)
為者常成，行者常至——成都石室蜀都中學(xué)召開(kāi)首屆課改種子選手座談會(huì)
5月6日,學(xué)校在B208召開(kāi)首屆課改種子選手座談會(huì)，會(huì)議由課改工作室領(lǐng)銜教師劉冬香老師主持,校長(zhǎng)程宇、副校長(zhǎng)王明兆、教學(xué)顧問(wèn)樂(lè)天、區(qū)教學(xué)能手工作室領(lǐng)銜人石含容、陽(yáng)永蓉、15位首屆課改種子選手和學(xué)校教學(xué)處、教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)人參與座談。
座談會(huì)本著讓與會(huì)人員了解活動(dòng)目的及未來(lái)活動(dòng)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)“139”課堂教學(xué)主張的內(nèi)涵，統(tǒng)一思想，互助合作篤志力行的初衷展開(kāi)，會(huì)議由教師發(fā)展中心范天勇主任闡述本次活動(dòng)的緣起、意義及規(guī)劃，教學(xué)顧問(wèn)樂(lè)天老師解讀“139”課堂教學(xué)主張的內(nèi)涵，教學(xué)副校長(zhǎng)王明兆做了學(xué)校課改工作指導(dǎo)，校長(zhǎng)程宇做總結(jié)發(fā)言。
程宇校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校課改工作是最重要的工作，課改永遠(yuǎn)在路上，一定要抓好抓實(shí)，一手抓系統(tǒng)梳理，凸顯教學(xué)主張，一手引導(dǎo)教與學(xué)的變革，因時(shí)應(yīng)事進(jìn)一步提升課堂效益，滿懷信心地為打造師生全面發(fā)展的素質(zhì)課堂、能力課堂，為學(xué)生未來(lái)最佳發(fā)展奠基的努力。
學(xué)校課改工作啟動(dòng)于2016年底，近三年來(lái)學(xué)校堅(jiān)持以小組合作與學(xué)生展示、智慧教室、學(xué)案應(yīng)用為特征和元素，鼓勵(lì)老師自主探究課，重構(gòu)課堂，學(xué)生的表達(dá)力和表現(xiàn)力、傳統(tǒng)課堂死氣層層的局面有了本質(zhì)的改變，涌現(xiàn)出一批敢于擔(dān)當(dāng)，銳意進(jìn)取，追求卓越的課改老師群體。學(xué)校課改工作已經(jīng)渡過(guò)奠基期，進(jìn)入嬗變期。
為了讓課堂從淺層走向深層，學(xué)校迫切需要突破現(xiàn)有的觀念，尋找新方法，創(chuàng)生深度課堂教學(xué)改革的策略，帶著“課堂為什么而改，課堂應(yīng)該更加注重什么？”的思考，學(xué)校系統(tǒng)梳理過(guò)去的課改成果，啟動(dòng)學(xué)校課改種子教師培育工作，希望借助教學(xué)顧問(wèn)樂(lè)天老師（原成都市教科院基教所所長(zhǎng)）的科學(xué)指導(dǎo)、程宇校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持，15位課改種子選手對(duì)139課堂的理解、演繹、展示，推動(dòng)學(xué)校課改走向深入，宣揚(yáng)石室蜀都教學(xué)主張，締造石室蜀都課堂品質(zhì)，成就師生的最佳發(fā)展。
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