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濛陽中學(xué)初升高招生政策：必須是參加當(dāng)年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績(jī)達(dá)到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報(bào)名。有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
濛陽中學(xué)——教師專業(yè)成長從這節(jié)課開始
濛陽中學(xué)舉行新教師過關(guān)課。2019年12月17日上午，由教務(wù)處組織的新教師過關(guān)課按照教科室的安排有序進(jìn)行。該次新教師過關(guān)課的評(píng)委由各教研組組長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)組成。通過這次過關(guān)課，新教師們的專業(yè)成長由此開始了。該次新教師過關(guān)課的評(píng)委由各教研組組長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)組成。通過這次過關(guān)課，新教師們的專業(yè)成長由此開始了。
濛陽中學(xué)——專家出點(diǎn)子 科研方向明
彭州市濛陽中學(xué)語文組申報(bào)的成都市規(guī)劃立項(xiàng)開題會(huì)議在彭州中學(xué)舉行。按照彭州市教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于成都市規(guī)劃立項(xiàng)課題統(tǒng)一開題的要求，2019年12月12日下午1:40，濛陽中學(xué)語文課題組主研在教科室負(fù)責(zé)人鐘澤麗的帶領(lǐng)下，來到彭州中學(xué)會(huì)議室，進(jìn)行了《小說群文閱讀教學(xué)提升農(nóng)村高中學(xué)生評(píng)價(jià)與反思能力的實(shí)踐研究》的開題答辯。
會(huì)議首先由濛陽中學(xué)教科室劉順洪老師對(duì)與會(huì)專家進(jìn)行介紹后，課題主研付開琴從七個(gè)方面對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行了重點(diǎn)陳述。接下來，與會(huì)專家四川省教育科學(xué)院教育科研規(guī)劃所副所長楊先科，成都市教育科學(xué)院李沿知博士，彭州市教育局教研室副主任、教育科研教研員王濤斌，成都市教育科學(xué)院理論研究室主任鄒昌淑，分別對(duì)課題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
楊副所長從核心關(guān)鍵詞“小說群文閱讀”和“評(píng)價(jià)和反思能力”角度，提出了自己的質(zhì)疑，并就此問題與課題組進(jìn)行商量，從而提出了自己的見解；李沿知博士首先肯定了該課題被成都市級(jí)教育科學(xué)桂花辦批準(zhǔn)立項(xiàng)的創(chuàng)新點(diǎn)，同時(shí)也指出課題組在“評(píng)價(jià)與反思”的理解上存在的問題。
并建議課題組邀請(qǐng)四川師大的李松林教授進(jìn)行進(jìn)一步的建模指導(dǎo)；王濤斌副主任指出：冰山建模理論的引入不是不可以，但是，嵌入不當(dāng)，必然對(duì)研究造成混亂；鄒昌淑主任做最后總結(jié)，一開始就連用三個(gè)“難”，說明該課題不好進(jìn)行研究。
他說，“評(píng)價(jià)和反思”連專家都沒有理論界定，對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)校的老師，如何能夠研究，并與專家組專家一起商定，為課題名稱提出了富有建設(shè)性的意見。
濛陽中學(xué)——濛陽中學(xué)與彭州市嘉祥外國語學(xué)校和博駿學(xué)校黨建結(jié)對(duì)共建簽約儀式
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，持續(xù)恒久地開展“不忘初心，牢記使命”主題教育， 2019年12月12日上午濛陽中學(xué)黨委分別與嘉祥外國語學(xué)校黨支部和博駿學(xué)校黨支部舉行了黨建結(jié)對(duì)共建簽約儀式。
結(jié)對(duì)雙方將依據(jù)協(xié)議，著力構(gòu)建公民辦學(xué)?；鶎狱h組織互幫互助常態(tài)化、長效化機(jī)制，形成以公辦帶民辦、以民辦促公辦、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的基層黨建工作新格局。結(jié)對(duì)雙方將依據(jù)協(xié)議，廣泛、深入地開展組織聯(lián)建、黨員聯(lián)管、活動(dòng)聯(lián)辦、人才聯(lián)育、資源聯(lián)用、治理聯(lián)抓等共建行動(dòng)，提升雙方黨建工作水平和學(xué)校治理能力。
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作者：csg1
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