【引語(yǔ)】2025年新高考改革全面落地,復(fù)讀不再是‘重走老路’,而是抓住政策窗口期的最后沖刺——適應(yīng)新規(guī)則,或許正是你彎道超車的機(jī)會(huì)。以下是2025年成都市成都佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市成都佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀,成都市及四川省明確規(guī)定,目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生,有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考,且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致,不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的成都市成都佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解,也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
有很多同學(xué)高一高二的時(shí)候基礎(chǔ)還可以,但由于各種原因?qū)е赂呷龑W(xué)不進(jìn)去,成績(jī)下滑,最后高考失利,這類的學(xué)生建議復(fù)讀。高三高強(qiáng)度的復(fù)習(xí),也不是每個(gè)人可以再堅(jiān)持一年的。畢竟復(fù)讀也是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn),有些學(xué)生復(fù)讀了能提分,有些學(xué)生復(fù)讀了反而考得沒(méi)第一年好。
民辦本科的學(xué)費(fèi)一年大約2-3W不等,四年下來(lái)費(fèi)用10W左右,家庭負(fù)擔(dān)重,并且畢業(yè)之后與公辦的本科相比,競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么高。并且民辦本科與公辦本科的差分不是特別大,對(duì)于這類同學(xué)完全可以考慮復(fù)讀。
專業(yè)的選擇對(duì)于未來(lái)的就業(yè)相當(dāng)重要,很多同學(xué)由于沒(méi)有選擇一個(gè)好的專業(yè)而導(dǎo)致畢業(yè)后不好找工作,更或者跨專業(yè)找工作,這種就相當(dāng)于大學(xué)的專業(yè)知識(shí)白學(xué)了,如果有同學(xué)被錄取到了一些冷門專業(yè),可以考慮復(fù)讀。
有名校情結(jié)的學(xué)生如果這次沒(méi)有考上理想的大學(xué),綜合自身情況,可以考慮復(fù)讀。
三、新高考使用的是新教材,對(duì)復(fù)讀有影響嗎?
(1)2025屆高考,雖有部分教材發(fā)生變化,但是"換湯不換藥",新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整,知識(shí)體系整體上沒(méi)有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒(méi)有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程,學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
(2)面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換,教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期,據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析,過(guò)渡階段,高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%,甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
(3)復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、成都市成都佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
一起“趣”研學(xué),不負(fù)好時(shí)光 ——佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部2025年春季研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
2025年3月14日,為落實(shí)"五育并舉"教育理念,佳興外國(guó)語(yǔ)小學(xué)部于近日組織全校學(xué)生開(kāi)展春季研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn),分赴不同實(shí)踐基地開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí),在行走的課堂中收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。低年級(jí)段同學(xué)相約來(lái)到天府農(nóng)博樂(lè)園,化身"小小農(nóng)學(xué)家"開(kāi)啟自然探索之旅?;顒?dòng)在孩子們燦爛的笑容中拉開(kāi)序幕。在農(nóng)耕體驗(yàn)區(qū),孩子們卷起衣袖,體驗(yàn)手推車,鍛煉平衡能力。體驗(yàn)農(nóng)耕生活。親手翻土播種、澆灌幼苗。閑暇時(shí)光,孩子們走在金燦燦的油菜地中,興奮地討論著,嬉戲著。感受大自然帶給他們的快樂(lè)。天府農(nóng)博主展館G4館農(nóng)耕文明主題展覽以時(shí)間為脈絡(luò),跨越五千年學(xué)習(xí)了解中華農(nóng)耕文明的變遷。同學(xué)們或駐足觀看或利用館內(nèi)數(shù)字科技互動(dòng)體驗(yàn)感受中華農(nóng)耕文明的博大精深。
植物拓印布袋制作環(huán)節(jié)更是充滿創(chuàng)意,同學(xué)們將采集的葉片花瓣精心排列,制成精美植物花紋帆布袋。還制作了浮游花瓶,將美的事物定格在瓶中,激發(fā)了同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索精神。中年級(jí)段學(xué)生來(lái)到成都即刻反應(yīng)應(yīng)急安全體驗(yàn)中心,在專業(yè)教官指導(dǎo)下開(kāi)展"沉浸式安全特訓(xùn)"。同學(xué)們近距離觀察了各類消防設(shè)備,通過(guò)火災(zāi)場(chǎng)景復(fù)原,直觀感受了火災(zāi)的恐怖與無(wú)情。在教官和導(dǎo)師的指導(dǎo)下,同學(xué)們勇敢地嘗試了煙霧通道逃生,學(xué)習(xí)了滅火器的正確使用方法,學(xué)會(huì)了在火災(zāi)面前如何冷靜應(yīng)對(duì)、自救互救。
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