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成都教科院附屬學校初中英語組教師“國培”計劃送教活動：
2019年11月27日，在成都市英語教研員鐘寧老師推薦成都教科院附屬學校英語教師陳倩，2019年12月11日、12日，高新區(qū)英語教研員何秀英老師推薦成都教科院附屬學校英語教師向月、段爽分赴蘆山縣、丹棱縣兩地，在國培計劃——四川省青年教師助力培訓和四川省第二批中西部項目第二年送教下鄉(xiāng)培訓中，呈現(xiàn)了三堂精彩的展示課，收獲了兩地參訓教師的高度好評。
陳倩老師執(zhí)教的閱讀課以對食物健康與否的討論為導入，充分調(diào)動了學生的閱讀興趣。在閱讀過程中通過不同層次的設問，循序漸進，培養(yǎng)了學生理解、應用、分析、評價的思維品質(zhì)。學生在閱讀的過程中感知了良好飲食習慣的重要性，在讀后結(jié)合自己的生活體驗對如何保持健康這一話題進行了頭腦風暴。整堂課以學生為主體，內(nèi)容貼近學生生活，設計貼合學生實際，設問符合學生認知發(fā)展規(guī)律，充分挖掘?qū)W生思辨的思維品質(zhì)；體現(xiàn)了陳老師本身對英語學科核心素養(yǎng)的深刻理解。
向月老師以制作班級生日簿為任務驅(qū)動，以策劃班級生日派對為情景，創(chuàng)設了一堂與眾不同的語法課。整堂課環(huán)節(jié)流暢、新穎有趣，既體現(xiàn)了對教材的深度解讀，課堂設計又不拘泥于教材。向老師的問題設計層層引入，引導學生產(chǎn)出了一系列精彩的回答，學生在整堂課中通過多種活動有效地參與到了學習當中。教研員徐弘毅老師用“三度”高度評價了向老師的課堂——參與度、自由度、親和度。最后，學生在輕松愉快的學習氛圍中進行了小組展示，向老師準備的驚喜生日派對將整堂課推向了高潮。
段爽老師以學生學習和生活當中遇到的問題為切入點，激發(fā)學生對本堂聽說課的興趣。整堂課以主人公遇到的問題、不同人物對此問題的態(tài)度以及解決問題的辦法為主線，將聽說活動的各個環(huán)節(jié)巧妙聯(lián)系起來。通過步步追問的方式啟發(fā)學生主動思考，培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合、判斷和推理的能力。教研員徐洪毅老師認為本堂課“以學生為主體”靈活安排學習活動，教學環(huán)節(jié)層次分明，教學思路清晰，教學效果良好，值得大家借鑒學習與思考。
三位老師的教學設計別具匠心、風格各異，為蘆山、丹棱兩縣的教師呈現(xiàn)了我校英語教師扎實的專業(yè)素養(yǎng)、與時俱進的教學理念、敢于創(chuàng)新的實踐精神，更是成都教科院附屬學校英語組團結(jié)、專業(yè)的實力體現(xiàn)。
每一堂精彩的課源于我們每一次常態(tài)課的及時反思、每一次對教材的深入研討、每一次集體備課的思想碰撞。在成都教科院附屬學校英語教研員鐘寧老師的引領下，在高新區(qū)英語教研員何秀英老師的支持指導下，在成都教科院附屬學校特級英語教師顧慶祝的帶動下，在英語組各備課組長的精誠合作下，成都教科院附屬學校有著非常濃厚的研討氛圍、也有著團結(jié)向上的團隊精神，讓我們每一位教師在成長的道路上越走越遠。我們的教育理想也將隨著我校教師活躍的身影與各地教師發(fā)生更多的精彩碰撞。
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