【導(dǎo)語(yǔ)】四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了2020年雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主招生考試時(shí)間是否有調(diào)整的相關(guān)信息,您可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看更多學(xué)校相關(guān)招生信息。面對(duì)中考,很多人說(shuō)時(shí)間不夠,自己還有很多沒(méi)有復(fù)習(xí),肯定考不好;還有人說(shuō)我成績(jī)本來(lái)就差,再怎么努力也考不上好的高中??墒峭瑢W(xué)們,不到最后一刻,又有誰(shuí)知道結(jié)果是怎樣呢?大家一定不要放棄,一定要堅(jiān)持到最后。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校自主招生考試時(shí)間
為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),規(guī)范招生入學(xué)秩序,構(gòu)建良好的基礎(chǔ)教育生態(tài),促進(jìn)教育公平,四川省教育廳于近日印發(fā)《關(guān)于規(guī)范2020年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。
《通知》規(guī)定所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校和所有公辦、民辦普通高中都要同步招生,其基本要求是同步報(bào)名、同步開(kāi)展錄取、同步注冊(cè)學(xué)籍。對(duì)普通高中,《通知》要求:所有公辦、民辦學(xué)校的招生錄取均以學(xué)生中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),一律不得舉行自主招生考試。所有公辦、民辦普通高中招生都只能以中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),不允許學(xué)校再另行組織與招生掛鉤的考試。
二、雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題隆重開(kāi)題
2016年11月18日,由成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》(課題批準(zhǔn)號(hào)DHA160363)隆重開(kāi)題。
首都師范大學(xué)教授、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)陳樹(shù)杰先生,首都師范大學(xué)教授、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)理事長(zhǎng)楊培禾女士,首都師范大學(xué)教授、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)常務(wù)理事尚德榮女士,四川省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、國(guó)家中小學(xué)教育評(píng)估專家、四川省人民政府督學(xué)劉濤先生,四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)李松林教授,
成都大學(xué)師范學(xué)院教育學(xué)學(xué)科帶頭人岳剛德教授,四川省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、四川省教育科學(xué)研究所科研管理室主任王真東研究員,成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)秦建平先生,成都市教科院教育改革發(fā)展研究所所長(zhǎng)胡燕女士,成都市雙流區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)李光純先生,成都市雙流區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心主任邱剛田先生,成都市雙流區(qū)研培中心理論室主任易恩女士蒞臨開(kāi)題會(huì)并指導(dǎo)。開(kāi)題會(huì)由四川省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任王真東研究員主持。
四川省教科所劉濤所長(zhǎng)首先宣讀《全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點(diǎn)課題立項(xiàng)通知書(shū)》。隨后,成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任羅曉章先生代表課題組作開(kāi)題報(bào)告。羅主任從本課題選題緣由和研究背景、課題研究的學(xué)術(shù)價(jià)值、課題研究的內(nèi)容和重難點(diǎn)、課題研究的方法和機(jī)構(gòu)、課題研究的計(jì)劃和預(yù)期成果以及研究條件保障等方面作了全面系統(tǒng)的闡述,尤其是就成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校十三年來(lái)一直堅(jiān)持對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)的探索與研究過(guò)程向?qū)<易髁巳娼榻B,對(duì)該校構(gòu)建的校本化學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系及要素作了重要闡釋。
讓與會(huì)人員更全面深入了解該課題前期研究走過(guò)的艱辛而厚重的歷程。成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》是該校在四川省普教科研資助金課題《初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》結(jié)題后,結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革新要求,深入反思總結(jié),進(jìn)一步聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上申報(bào)立項(xiàng)的。
該課題從新課程改革的核心理念和價(jià)值追求的深入解讀出發(fā),剖析綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)狀,深刻反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本培養(yǎng)目標(biāo)指向以及時(shí)代賦予該課程的新內(nèi)涵,總結(jié)成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索構(gòu)建以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式寶貴經(jīng)驗(yàn),找到成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值契合的學(xué)理思路,力求為全國(guó)在學(xué)校層面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供一條較為成熟的技術(shù)路線。
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作者:csg6
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