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一、2022年成都市成都教科院附屬學校平行班多少個【立即點擊獲取】
二、2021年成都市成都教科院附屬學校平行班多少個
成都教科院附屬學校分班情況平行班：1班,4班,7班。
三、成都市成都教科院附屬學校近期活動
讓美好發(fā)生，品格領銜人相遇成都教科院附屬學校
在最美的人間四月天，來自省內(nèi)外各學校的品格教育領銜人因品格教育相聚在美麗的成都教科院附屬學校(西區(qū))，2021年4月8日，學校迎來了全國品格教育聯(lián)盟“品格教育領銜人培訓計劃”的領銜人們，共同來探索品格教育的發(fā)展與前進的方向。
活動開始前由德育處姚夢娜老師帶領省內(nèi)外各學校品格教育領銜人參觀教科院附屬學校(西區(qū))師生LOVE墻、全人之品文化墻、校級品格墻，以及主題鮮明、特色突出的班級文化建設。參觀過程中領銜人與姚老師進行交流、互動，紛紛拿出手機拍照記錄，贊嘆教科院附屬學校(西區(qū))的品格教育文化特色。
培訓活動在德育處唐陽老師的主持中開始，唐老師代表全校師生對到來的專家、領銜人致以最熱烈的歡迎。
接著，周玲老師與一年級一班的同學們展示了一節(jié)活潑、有趣的品格微班會課。周老師在課堂中巧妙地融入了有趣的品格游戲和活動，使孩子們在輕松的氛圍內(nèi)，不知不覺學會了專注。
品格教育的實施離不開學校的引領，學校德育處副主任張子琴從文化熏陶、課程引領、活動踐行、評價促進、家校共育五個方面詳細闡述了學校品格教育的實施與推進，使在座老師受益匪淺。
德育處主任助理向靜老師又從班主任的角度出發(fā)，從專時專用、借力使力、巧妙融合、善用評價四個方面分享了班主任老師怎樣通過融合、借力、評價來輕松做品格。
品格教育與班主任工作息息相關，那怎樣的班會課才能達到育人目的，解決真實問題呢？教科院附屬學校(西區(qū))首席專家顧問楊霖老師為大家?guī)砹恕栋鄷n的思考與實施》專題講座。楊老師以問題引入，再以班會課設計舉例，闡明班會課的意義，倡導老師們要利用班會課幫助孩子們構(gòu)建正確的價值觀。
最后，品格教育研究院胡桃老師為領銜人們講解“品格教育領銜人培養(yǎng)計劃工作安排”，領銜人們進行分組交流。
因為品格，老師們相聚在此，因為教育情懷，老師們不受地域的限制，為一直堅守在品格教育實踐路上的品格教育人點贊。
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