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成都教科院附屬學(xué)校——探訪古城雄關(guān)，踐行全人之品
濃霧氤氳，晨光熹微，帶上行李和十足的好心情，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)整齊列隊(duì)、等待出發(fā)。聆聽(tīng)完張校長(zhǎng)的臨行叮嚀，迎著朝陽(yáng)和秋露，同學(xué)們踏上了為期三天的研學(xué)之路，到課堂外去學(xué)習(xí)文化知識(shí)，踐行品格教育，展示附校風(fēng)采。此次研學(xué)的第一站是聚集自然靈秀之氣、蘊(yùn)藏文化韻味的古城——閬中。
這里彌漫著靜謐、古樸、悠哉、閑適的生活氣息，一街一巷、一宅一院，每一處肌理與輪廓又流淌出濃郁的人文風(fēng)情、古典韻味。白天，同學(xué)們先后游覽了閬中貢院、漢桓侯祠、保寧醋博物館、春節(jié)文化主題公園等文化勝地。走進(jìn)貢院這個(gè)古代科舉士子應(yīng)試的考場(chǎng)，了解了古代科舉制度，增長(zhǎng)了歷史文化知識(shí)。
成都教科院附屬學(xué)校——遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更好的自己
說(shuō)起孩子的話題，那真是話匣子打開(kāi)就不容易關(guān)上了。初為人母的我從一開(kāi)始就沒(méi)有把教育設(shè)立為一種什么樣的模式，只是腦海里永遠(yuǎn)閃現(xiàn)出現(xiàn)熙熙融融，歡聲笑語(yǔ)的美妙雛形。看到可愛(ài)的他，不得不聯(lián)想到自己小時(shí)候，種種的五谷雜糧，就像五線譜上的音符高低起伏，但最終都讓自己的人生道路上更加精彩。
有時(shí)覺(jué)得他就像是你的影子，用這難得的機(jī)會(huì)重新體驗(yàn)童年的樂(lè)趣，成長(zhǎng)的滋味。他就像是你的一面鏡子，就好像你的言行舉止能直接影響到他的未來(lái)，就這樣想著，就這樣成長(zhǎng)著…“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這樣的諺語(yǔ)在我們家沒(méi)有那么的固定，但該有的規(guī)矩還是得有，著重培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人、生活獨(dú)立，頑強(qiáng)自信，獨(dú)立思考等品質(zhì)。
除此之外，那真的可以用“放養(yǎng)”和“開(kāi)放式”來(lái)形容我們家的一貫作風(fēng)，這也就是為什么我們家有了一只暢所欲言的“開(kāi)心小麻雀”。有很多朋友說(shuō)最喜歡看他開(kāi)心的笑容，很有感染力，這應(yīng)該就是孩子最真實(shí)的一面吧。
成都教科院附屬學(xué)校——努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友
每天下班回家絕不能錯(cuò)過(guò)是孩子分享自己在學(xué)校發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一丁點(diǎn)兒小細(xì)節(jié)也不愿錯(cuò)過(guò)，或許這已經(jīng)成為了我生活中固定的美味調(diào)味劑。除了傾聽(tīng)，也會(huì)給予一些鼓勵(lì)和肯定，哪怕是一個(gè)微笑，必要時(shí)也會(huì)給與一些建議，接著我會(huì)說(shuō)，你可以自己思考下這樣是否合適。
當(dāng)孩子非常興奮的跟你說(shuō)：媽媽?zhuān)矣?個(gè)好消息，你想先聽(tīng)哪個(gè)好消息。我會(huì)果斷的說(shuō)：第一個(gè)。雖然這兩個(gè)好消息并沒(méi)有高分成績(jī)來(lái)的那么直接，但只要在他心里覺(jué)得，無(wú)論是什么樣的消息，回來(lái)要第一時(shí)間分享給家人，這就夠了。
互相了解和關(guān)心彼此的生活細(xì)節(jié)，不管好的壞的，都能從中有所收獲，從內(nèi)心出發(fā)，從他的角度去看待事情，能更有效的和快速解決事情根本問(wèn)題，慢慢的，他愿意和我無(wú)話不說(shuō)，同樣，我也愿意和他做永遠(yuǎn)的朋友。
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作者：csg1
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