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雙流中學(xué)近三年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?

時(shí)間:2019-11-26 11:06:35      瀏覽次數(shù):3210

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雙流中學(xué)近三年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?


雙流中學(xué)陳覓:推動(dòng)STEM落地,讓教育回歸本質(zhì)

四川省雙流中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙流中學(xué)”)信息技術(shù)教師,一直致力于基礎(chǔ)教育科技創(chuàng)新教育課程研究。從最初的創(chuàng)客教育研究,到推動(dòng)STEM教育落地,一次次的實(shí)踐使得陳覓老師對(duì)STEM教育的研究不斷深入,也促使雙流中學(xué)科技創(chuàng)新課程不斷豐富。2017年。


雙流中學(xué)與中慶優(yōu)博(北京)教育科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中慶優(yōu)博”)達(dá)成合作,STEM作為秋季校本選修課在高一、高二率先開(kāi)啟,其跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)課程特點(diǎn)及創(chuàng)新的教學(xué)模式,吸引了眾多學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí),STEM課堂成為熱門(mén)選修課。一學(xué)期以來(lái),教師、學(xué)校與企業(yè)通過(guò)研究與實(shí)踐,不斷推動(dòng)STEM教育真正落到實(shí)處。


由創(chuàng)客到STE 探索教育本質(zhì)


2015年,陳覓老師開(kāi)始接觸STEM教育。以往對(duì)于創(chuàng)客教育的研究使得她對(duì)STEM產(chǎn)生興趣。她認(rèn)為,STEM和創(chuàng)客在載體和形式上有很大關(guān)聯(lián)性,但創(chuàng)客教育優(yōu)勢(shì)凸顯于技術(shù)類(lèi)課程方面,而STEM教育更關(guān)注科學(xué)教育內(nèi)容的實(shí)踐研究項(xiàng)目和課程,擴(kuò)展了學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容范疇。

她表示,STEM和創(chuàng)客最大的區(qū)別有兩點(diǎn):其一,創(chuàng)客教育對(duì)最終成果重視多于對(duì)過(guò)程的設(shè)計(jì),而STEM與科學(xué)學(xué)科的聯(lián)系更為密切,更為注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)與思維方法的培養(yǎng);其二,創(chuàng)客教育成果更為顯性,而STEM教育成果相對(duì)隱形,其成果體現(xiàn)在過(guò)程中。

比如,STEM在課題設(shè)計(jì)與研究中,學(xué)生做背景調(diào)查、數(shù)據(jù)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)等過(guò)程所形成的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力等,都是STEM教育的成果。陳覓老師提到,如何讓STEM教育效果顯性化也是她當(dāng)前探索的重點(diǎn)。

在問(wèn)及雙流中學(xué)為何引入STEM教育時(shí),陳覓老師說(shuō),2018年秋季學(xué)期起,四川省將實(shí)行高考制度改革,升學(xué)過(guò)程中,高校自主招生和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)所占的比重在不斷上升。在這一背景下,雙流中學(xué)STEM、創(chuàng)客等科創(chuàng)校本課程建設(shè)將不斷加快。


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作者:csg5


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