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雙流中學實驗學校——何鐵工作室“基于問題解決的初中物理教學實踐研究”開題論證會
2020年1月7日，在雙流中學實驗學校教科室的精心組織下，由何鐵工作室開發(fā)、全體物理組教師參與的校級課題“基于問題解決的初中物理教學實踐研究”開題論證會在三會議室舉行。課題開題論證會邀請到了四川省物理教研員、省特級教師、正高級教師、國務院特殊津貼專家青春；成都市初中物理教研員鄭其武和羅校助參與指導。本次課題論證會的召開，標志著物理組立足于課堂教學實踐的研究向縱深發(fā)展。
首先，工作室成員詹先斌老師展示光學復習課——像。在本節(jié)課中，詹老師以一段視頻創(chuàng)設問題情境，然后通過尋診問因讓學生暴露問題，直到再解決問題。用光學作圖的方法讓學生對像的性質(zhì)、像的大小和像的動態(tài)變化進行總結，然后再應用于解決實際問題。
整堂課以學生的問題為起點、學科問題為導向、教師問題為引導，貫穿問題，解決問題。隨后，劉曦萍老師、王春艷老師依據(jù)課堂觀察表對詹老師的課進行了點評，認為整體設計比較巧妙、符合基于問題解決的物理教學實踐研究的初衷，但是美中不足的是學生的問題暴露的還不夠充分。隨后與會專家對詹老師的課給給與了充分肯定。
課題開題論證會由物理教研組長羅遠洋主持；工作室導師何鐵作開題報告，在開題報告中闡述了問題的提出與核心概念的界定、課題的研究價值與創(chuàng)新點、課題目標、研究內(nèi)容及策略、研究思路和方法以及初步研究成果。何老師提到從國外到國內(nèi)對于核心概念的界定，再從解決生活中的問題到解決物理中的問題，旨在通過小組合作的方式來培養(yǎng)學生的問題解決能力。
本次活動圓滿結束，作為新一代的物理老師，在適應社會的需求和時代變化的同時，我們需要不斷地總結和自我提升，解決我們所遇到的各種問題。也許這就是教育最本質(zhì)的意義所在，即使沒有終點，我們也要繼續(xù)砥礪前行。
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作者：csg6
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