成都市成飛中學(xué)始建于1960年，原名成都飛機(jī)公司子弟中學(xué)。1982年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成為首批建設(shè)的省級重點(diǎn)中學(xué)，2002年經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成為四川省示范性普通高中，2005年正式規(guī)劃入成都市教育局成為一所公辦中學(xué)，并更名為成都市成飛中學(xué)。
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成都成飛中學(xué)——教學(xué)研討活動(dòng)
10月22日下午, 成飛中學(xué)高中數(shù)學(xué)組在學(xué)校內(nèi)開展了一場精彩的教學(xué)研討活動(dòng)，青羊區(qū)教研員潘紹茂老師，教學(xué)分管副校長王東以及高中數(shù)學(xué)組全體老師參加了本次活動(dòng)。
成都成飛中學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)——《系統(tǒng)抽樣和分層抽樣》
本次教研活動(dòng)首先由潘潤民老師上了一堂研討課《系統(tǒng)抽樣和分層抽樣》，他從學(xué)生熟悉的實(shí)際問題引入，讓學(xué)生通過調(diào)查、比較和分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。同時(shí)潘老師還注意讓學(xué)生在合作與交流中，合理地構(gòu)建知識，使得學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組合作等各種方法探索，獲得新知，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
成都成飛中學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)——數(shù)學(xué)
隨后，全體數(shù)學(xué)組老師在備課室就潘老師的研討課進(jìn)行了充分交流和討論。首先，潘老師先就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了論述，同時(shí)提出自己的不足和困惑。
隨后，全體數(shù)學(xué)老師對這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中所展現(xiàn)的亮點(diǎn)。同時(shí)，對于就潘老師的困惑也發(fā)表了自己的見解。
隨后區(qū)教研員潘老師也點(diǎn)評了這節(jié)示范課，他贊揚(yáng)潘老師“整節(jié)課堂設(shè)計(jì)合理，講解透徹，同時(shí)對這堂課參與賽課比賽提出了四點(diǎn)建議：一.在課堂結(jié)構(gòu)上再優(yōu)化，二.注重課堂細(xì)節(jié)如引入視頻的合理性，提問語言的準(zhǔn)確性，三.在板書設(shè)計(jì)中抓住學(xué)生言語的關(guān)鍵詞，四.注意時(shí)間的分配，最后羅慶倫組長對本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
相信在此次教研活動(dòng)中，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在今后教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！
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