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成都市第三十三中學(xué)的高中好不好?

時(shí)間:2019-12-09 16:47:16      瀏覽次數(shù):1080

成都市第三十三中學(xué)的高中好不好?都市第三十三中學(xué),始創(chuàng)于1929年,前身為樹(shù)德中學(xué)女子部,豐富的歷史積淀、嶄新的發(fā)展機(jī)遇,使這所有著悠久辦學(xué)歷史、優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的老校煥發(fā)著不息的生命活力。


成都市第三十三中學(xué)校園內(nèi)鮮花常開(kāi)、綠樹(shù)滿目,聚蓬勃之氣、書(shū)香之氣、自然之氣,自然和人文環(huán)境和諧相生。流水潺潺的涌泉、古樸厚重的感恩石、小巧玲瓏的雕塑等精心點(diǎn)綴,使優(yōu)美環(huán)境中隱藏生命的律動(dòng)。教學(xué)科研、生活住宿兩大建筑群體,渾然一體,典雅別致。


成都市第三十三中學(xué)校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、教風(fēng)嚴(yán),研究氛圍濃,現(xiàn)有教職工86人,其中高級(jí)教師21名,省、市、區(qū)級(jí)的優(yōu)秀教師、教育拔尖人才、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、中青年骨干教師達(dá)到58人。他們志在教書(shū)育人,精于篤學(xué)敬業(yè),用智慧鑄就智慧,用愛(ài)心成就愛(ài)心。全體教師專(zhuān)注于教育教學(xué)工作,演繹著精彩的教育人生。


被評(píng)為“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”的三十三中學(xué)校,雖有著悠久辦學(xué)歷史,卻從未停止創(chuàng)新和突破的腳步,“省陽(yáng)光體育示范?!?、“省級(jí)檔案管理一級(jí)單位”、“市川劇特色示范校”、 “市心理健康教育示范?!?、“成都市青年文明號(hào)”……辦學(xué)水平穩(wěn)步提升,文化內(nèi)涵不斷升華,城北優(yōu)質(zhì)初中品牌形象日益凸顯。


成都市第三十三中學(xué)的高中好不好?


成都市第三十三中學(xué)社團(tuán)工作會(huì)


時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間忙碌的一學(xué)期已過(guò)去。學(xué)校召開(kāi)本學(xué)期社團(tuán)工作會(huì),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、社團(tuán)負(fù)責(zé)教師齊聚一堂,分享交流社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)。


成都市第三十三中學(xué)雷校長(zhǎng)在會(huì)上充分肯定了社團(tuán)老師的工作,并強(qiáng)調(diào)特色發(fā)展就是發(fā)展學(xué)校生命力,老師們一定要有課程意識(shí)。


成都市第三十三中學(xué)教務(wù)處何老師分享了社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)、并針對(duì)巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了建議。歷史社團(tuán)負(fù)責(zé)教師王雪梅老師圍繞社團(tuán)課程建設(shè),交流了課程如何安排、課程內(nèi)容的三大板塊和對(duì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題的思考。


生物社團(tuán)負(fù)責(zé)教師程軍老師介紹了在八年級(jí)開(kāi)展的豐富的社團(tuán)活動(dòng)、選題思路和對(duì)下一階段的思考:如何使社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)STEM理念?


英語(yǔ)教研組長(zhǎng)黃彥老師回顧了以往英語(yǔ)社團(tuán)開(kāi)展的系列活動(dòng),基于激發(fā)學(xué)生興趣、使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、拓展視野,使社團(tuán)主題化、系列化、品牌化的想法,下學(xué)期計(jì)劃成立英語(yǔ)戲劇社團(tuán)。


語(yǔ)文備課組長(zhǎng)劉琳莉老師從“閱讀有其歷史”談到開(kāi)設(shè)“閱讀吧”的想法,以及開(kāi)設(shè)的前期準(zhǔn)備。


成都市第三十三中學(xué)主管教學(xué)的龔校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言,并代表學(xué)校感謝各位組長(zhǎng)及社團(tuán)負(fù)責(zé)教師的支持和付出,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)社團(tuán)是學(xué)校課程的組成部分,是提升學(xué)校品質(zhì)的重要環(huán)節(jié),希望課堂上多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,樹(shù)立規(guī)范意識(shí)和完善意識(shí)、樹(shù)立主人翁意識(shí)、品質(zhì)意識(shí)、課程意識(shí)及自媒體意識(shí)。


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