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成都實外新都五龍山學(xué)校的老師好不好?

時間:2019-12-10 09:26:46      瀏覽次數(shù):2357

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成都實外新都五龍山學(xué)校的老師好不好?


6個小組的伙伴們接到來自教練的軍事任務(wù),每個小組分成兩撥人扮演發(fā)送組和接收組,發(fā)送組人員只能用肢體語言和道具傳遞給百米以外的接收組小伙伴。


這時候,6大戰(zhàn)隊的小伙伴們化身八仙,各顯神通,在各自的隊伍中討論地熱火朝天!在游戲過程中,小伙伴們合理分工,井然有序,快速而準確地破解了密電消息,有些小組破譯的答案近乎完美,得到了教練的稱贊! 


活動中,大家笑著、跑著。校長們也作為隊員也和大家一起出謀劃策,像一群大孩子,親切地路躍校長還貼心地為伙伴們遞上防蚊蟲叮咬的藥膏。這一次的素質(zhì)拓展活動,在伙伴 的互動中,相互激勵、通力協(xié)作挑戰(zhàn)了一個又一個“不可能”。


我們感悟到了很多在課堂和教研中學(xué)不到的知識,大家變得越來越團結(jié),相互信任,彼此不放棄不抱怨。這正如我們的教育事業(yè),只要五龍山的小伙伴們目標一致,永遠團結(jié)一心,群策群力,包容互助,踏踏實實地一步一個腳印往前并進,那么我們的未來必將是燦爛輝煌的!


每個比賽結(jié)束之后,教練會讓我們以小組形式反思總結(jié),我們明白了在團隊中,人們能夠獲得和使用更多的不可言傳的知識,價值觀念和文化特質(zhì),它們往往是決定命運的東西,團隊成員之間有著相同或相近的態(tài)度和價值取向,透過溝通和交流,能夠善意地協(xié)調(diào)、默契協(xié)作、互補互助。


團隊中的每一個成員要關(guān)心團隊、忠誠于團隊,在團隊中學(xué)習(xí)和提高,持續(xù)目標、方法的高度一致,勇于進取,敢于負責,甘于奉獻,為團隊的發(fā)展創(chuàng)造最大的價值。


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來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg5


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