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郫縣嘉祥外國語學校古詩跨學段同課異構研討活動
迎著清晨的陽光，郫縣嘉祥外國語學校尚賢廳里傳來了朗朗讀書聲，引來了小初高三個學段的語文老師齊聚一堂。
繼小學部各學段、各學科開展了全學段教學研討之后，由“陳燕萍名師工作室”著力推出的古詩跨學段同課異構研討活動，又為我校的全學段教學研究畫上了濃墨重彩的一筆。
“咱們來玩玩看圖猜詩句的游戲……”伴隨著郫縣嘉祥外國語學校李媛媛老師清脆而甜美的聲音，二年級的古詩教學拉開了序幕。黑板上盛開的荷花嬌嫩欲滴，視頻中碧綠的蓮葉隨風搖曳，畫筆下千姿百態(tài)的荷花圖寄托著詩人楊萬里對友人的依依不舍。
一遍遍讀書聲此起彼伏，從字音到節(jié)奏，從押韻到平仄，從吟誦到新唱，一首七言絕句被孩子們讀成了一幅畫，誦出了一段情。
“詩詞的賞析可從修辭、手法和情感三個方面展開……”郫縣嘉祥外國語學校初一的成琳老師從重點詞入手，講述詩句大意，結合詩人生平及創(chuàng)作背景等拓展資料，指導學生從修辭手法、寫作手法、情感表達等多個角度賞析古詩。
學然后能行，在習得方法后，學生們以小組形式展開交流和匯報，組織有序，各有側重，思維活躍，課堂成為了孩子們的講堂。
研討課后，郫縣嘉祥外國語學校語文組的楊蓉老師以“如何帶領孩子感知、體會詩中情意”為主題，從“讀中有情、畫中有情、展（拓展）中有情”三個角度進行了深入交流；
中學語文組的王永強老師則以“怎樣評價一堂課是否是一堂好課”為主題，從“思維訓練、學法指導、學生參與度”三個方面提出了建議及思考。
郫縣嘉祥外國語學校洪校長充分肯定了研討活動的實效性，也再次強調了“全學段研討”的重要意義。小學部陳校長對進一步深入開展研討工作提出了新的希望——目標定位準確，拓展有的放矢，教學立足素養(yǎng)，育人著眼未來。
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