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成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)住宿條件怎么樣?

時(shí)間:2019-12-17 14:19:04      瀏覽次數(shù):2151

成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)寢室住宿條件優(yōu)秀,干凈衛(wèi)生,透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪,每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名,能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。


成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)住宿條件怎么樣?


成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)——黃依然榮獲成都市“蜀都杯”賽課特等獎(jiǎng)


2019年11月13至15日,成都市“蜀都杯”初中歷史賽課在金堂中學(xué)實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校隆重舉行,成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃依然老師憑借自己超強(qiáng)的實(shí)力,榮獲特等獎(jiǎng)。本次活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為說(shuō)課比賽。參賽的26名教師來(lái)自成都市各區(qū)市縣,他們的教學(xué)整體素質(zhì)高。說(shuō)課環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)激烈,最終10名教師脫穎而出。


成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃依然老師的《錦城樂(lè)事——一個(gè)現(xiàn)代成都兒童眼中宋代經(jīng)濟(jì)》一課獲得89.625分,順利晉級(jí)講課環(huán)節(jié)。在講課中黃依然老師沉著鎮(zhèn)定,絲毫沒(méi)有新教師的緊張怯場(chǎng)。她以成都十二個(gè)月的事件為主線,加入動(dòng)漫視頻、交子巷、蜀錦、邛窯、茶馬古道、錦里、九眼橋、都江堰等成都元素,拉近了與學(xué)生的距離,課堂氣氛活躍。


特別是精心設(shè)計(jì)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié),從兒童的視角入手,受到與會(huì)教師的好評(píng)。最終以90.575分榮獲特等獎(jiǎng)。為準(zhǔn)備此次比賽,成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教研組做了大量的工作,從課程理念、過(guò)程設(shè)計(jì)、課件制作、教學(xué)細(xì)節(jié)等各方面不斷打磨,為最終能取得優(yōu)異成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。


黃依然老師此次賽課,充分展示了成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師的風(fēng)采,是成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師在市級(jí)大賽中的一次精彩亮相。歷史教研組也一定會(huì)以此為契機(jī),加大教研力度,力爭(zhēng)取得更加輝煌的成績(jī)。


成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)——名師獻(xiàn)課促成長(zhǎng)


金秋時(shí)節(jié),碩果累累,名師獻(xiàn)課,收獲滿滿。昨日的學(xué)習(xí)猶在眼前,今日的進(jìn)步更上層樓。2019年11月5日,全國(guó)名師教學(xué)風(fēng)格與特色展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)繼續(xù)在成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)如火如荼地舉行,大會(huì)開(kāi)展了更為豐富的活動(dòng)。上午,全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獲得者、江蘇省特級(jí)教師——周華老師為我們獻(xiàn)上了精彩紛呈的語(yǔ)法示范課Bird Watching 。


在周老師的引領(lǐng)下,學(xué)生圍繞觀鳥(niǎo)這一話題,在故事情境中,主動(dòng)感知、理解、歸納,運(yùn)用語(yǔ)法。整堂課周老師循循善誘,潤(rùn)物無(wú)聲,把枯燥的語(yǔ)法了變成引人入勝的話題討論,讓在座的老師耳目一新,收獲頗豐。


成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)——周華老師關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)的講座


接下來(lái)是周華老師關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)的講座。她再次強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要性。為此,教師應(yīng)帶著學(xué)生去創(chuàng)造并且使用語(yǔ)言。運(yùn)用真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的語(yǔ)言操練。教學(xué)不單是知識(shí)傳遞,更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;語(yǔ)法學(xué)習(xí)不僅是單向的個(gè)體化的機(jī)械活動(dòng),而是多元的綜合性活動(dòng)。


下午,成都市教科院英語(yǔ)中心組成員、四川師范大學(xué)及成都市師范學(xué)院的客座講師、成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師李國(guó)忠老師獻(xiàn)上了寫(xiě)作示范課Traveling Around Chengdu。在李老師風(fēng)趣幽默的指導(dǎo)下,學(xué)生以導(dǎo)游身份向游客介紹成都的美食、景色。學(xué)生在介紹成都的話題中自然習(xí)得了構(gòu)思主題句,運(yùn)用支撐句以及設(shè)計(jì)寫(xiě)作架構(gòu)的寫(xiě)作策略。


李老師的教學(xué)在學(xué)習(xí)→示范→理解→訓(xùn)練→提升→創(chuàng)新→呈現(xiàn)的完整思維可視過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了課堂的教學(xué)目標(biāo)。李老師的課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面改變了老師們對(duì)于寫(xiě)作課單調(diào)乏味的傳統(tǒng)認(rèn)知,讓老師們耳目一新,印象深刻,深受啟發(fā)。


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作者:csg1


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