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溫江二中接受成都七中教育集團高三教學工作指導(dǎo)：
溫江二中作為成都七中教育集團成員學校，積極接受成都七中的教育教學輻射引領(lǐng)，近年來教育教學工作取得了長足的發(fā)展。2020年1月10日上午，為進一步搞好高三教學工作，狠抓教學質(zhì)量生命線，溫江二中接受成都七中教育集團的高三教學工作指導(dǎo)，語文、數(shù)學、英語、物理、生物、歷史等六個學科的指導(dǎo)教師一行九人深入高三課堂，問診把脈高三復(fù)習課課堂教學常態(tài)，對各學科的復(fù)習策略、知識的重點難點等提出了具體的指導(dǎo)意見，為溫江二中高三各學科備課組帶來一次務(wù)實高效的教學研討活動。
在語文組教學調(diào)研指導(dǎo)中，王正可老師說，要關(guān)注新高考提倡的任務(wù)群驅(qū)動，要注重學生對知識點的掌握與運用。針對小說閱讀復(fù)習課例，王老師提出，要抓實小說閱讀中信息篩選、整合與表達，挖掘小說內(nèi)涵，啟發(fā)學生打開閱讀之門；同時，要追求高三課堂的時效、高效。汪曉丹老師提出課堂要有針對性、指導(dǎo)性、遷移性，課堂環(huán)節(jié)的安排要講練結(jié)合，要注重學生的體驗，用適當?shù)挠懻撘l(fā)學生思考。
最后，程一凡老師對溫江二中高三語文備課組提出了六點建議。一是兩個追問：學生自我追問問題在什么地方，教師自我追問對學生的問題是否清楚。二是聚焦四個目標意識：整體目標意識，環(huán)節(jié)目標意識，達成目標意識，跟進訓練目標意識。三是監(jiān)控學生答題情況。四是用好學生思考資源。五是給予學生恰當?shù)脑u價，優(yōu)化教學引導(dǎo)的過程。六是把控好復(fù)習課堂的容量。
在數(shù)學組的教學調(diào)研指導(dǎo)中，王希平老師為數(shù)學備課組的老師們分析了2019年數(shù)學高考試卷難度，并針對2020年高考文科數(shù)學作了具體指導(dǎo)，提出文科數(shù)學要回歸基礎(chǔ)。王老師在談到2020年數(shù)學高考的看法時特別強調(diào)，概率統(tǒng)計是熱點問題，要關(guān)注從題目數(shù)據(jù)提取信息；立體幾何理科要注意空間向量建系可能不規(guī)范，文科重點考察線面位置關(guān)系的證明和體積、距離問題的計算；數(shù)學文化會出小題，考察學生的閱讀能力；壓軸題會在解析幾何和導(dǎo)數(shù)中二選一。
最后，王老師對高三后一階段的復(fù)習提出建議：重視概念本身，回歸本質(zhì)；要用過多的套路題型去訓練學生；認真研究課標和考綱；強調(diào)過手；二輪復(fù)習注意培養(yǎng)學生的運算能力；分析問題、等價轉(zhuǎn)換的能力；提高閱讀能力和應(yīng)試技巧；關(guān)注可能出現(xiàn)的新題型。
在英語組的教學調(diào)研指導(dǎo)中，楊惠老師和閆燕萍老師誠懇地給我校高中英語教學提出了寶貴的建議：教學理念要先行，學生主體要加強；教學目標需精準，抓準知識重難點；教學要聚焦，對標高考；夯實雙基；科學合理地實施分層教學；要利用集體智慧，資源共享；素材選用取優(yōu)質(zhì)，要能動加工；避免“一多三少”，注重核心素養(yǎng)。同時，兩位老師還從理論高度、實踐操作兩個層面上，對如何上好語法課、寫作課做了精準指導(dǎo)。
在物理組的教學調(diào)研指導(dǎo)中，龔廉光老師提出，復(fù)習課要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納模型共性，給學講方法；講評課要評出學生的問題，評出考題的方向，評出學生的信心；要關(guān)注學生心理，表揚宜多批評宜少，根據(jù)學生情緒適當調(diào)整課堂教學速度；要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣，字寫清楚，要點步驟寫完整。
在歷史組的教學調(diào)研指導(dǎo)中，周紅老師對歷史組一診后的教學工作作了指導(dǎo)。要進一步明確高考目的、目標和內(nèi)容，即“為什么考”和“考什么”“怎么考”。要對本校及本班學情的精準分析，在“一診”考試中學生暴露的問題有哪些？可以對學生問題進行歸類和歸因，找到解決問題的切實有效的方法。一輪復(fù)習以建構(gòu)知識為主，二輪復(fù)習以能力提升為主。
如何幫助學生在建構(gòu)宏大知識體系的基礎(chǔ)上，建立解題技術(shù)體系與能力體系是二輪復(fù)習必須思考的問題。教師對高考歷史試題的反復(fù)研究和學生對高考歷史試題的反復(fù)訓練很有必要。二輪復(fù)習必須從學生的深度學習入手，深度學習才能將培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)真正落地，才能讓二輪復(fù)習真正實現(xiàn)學生思維能力的迅速提升。
在生物組的教學調(diào)研指導(dǎo)中，謝華老師強調(diào),生物要從高一抓起，要想盡辦法激發(fā)學生的學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的主動性和積極性；要著力提高學生識圖、分析、歸納概括的能力；要引導(dǎo)學生構(gòu)建知識框架和模型，利用各類測試對知識做補充和完善。
針對高三近期復(fù)習工作，謝華老師建議，基礎(chǔ)部分要利用好知識清單，知識清單要“精”“簡”“準”，要指向核心概念，準確反映現(xiàn)階段學生薄弱的地方；課堂教學要回歸教材，注意課堂高效性、針對性；備課組要提前集體備課，統(tǒng)籌安排復(fù)習內(nèi)容，制定科學合理的復(fù)習策略。
參與本次調(diào)研指導(dǎo)的老師有語文學科程一凡、王正可、汪曉丹，數(shù)學學科王希平，英語學科楊惠、閆燕萍，物理學科龔廉光，生物學科謝華，歷史周紅。溫江區(qū)研培中心副主任何高明帶領(lǐng)學科教研員，與溫江二中校長季玲、副校長袁成、校長助理熊書鋼及各學科教師全程參與活動并虛心聆聽了指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
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