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彭州一中高標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)云.慧.智特色課程發(fā)展：
彭州一中著力培養(yǎng)“有現(xiàn)代信息技能（云）、有道德人文智慧（慧）、有扎實(shí)科學(xué)知識(shí)（智）”的現(xiàn)代青年學(xué)子，培養(yǎng)學(xué)生的綜合核心素養(yǎng)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，五育并舉；學(xué)校教育教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的高位發(fā)展。
以學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求為“云·慧·智”特色課程建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為“云·慧·智”特色課程建設(shè)的著力點(diǎn)，以課題研究為“云·慧·智”特色課程建設(shè)的促進(jìn)點(diǎn)，以課程的頂層設(shè)計(jì)為“云·慧·智”特色課程建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，以教師的學(xué)科課程意識(shí)和課程開發(fā)能力為“云·慧·智”特色課程建設(shè)的重點(diǎn)。
構(gòu)建“云·慧·智”特色課程體系。內(nèi)容包括“云播課程”、“生慧課程”、“培智課程”三個(gè)核心課程模塊。
云播課程建設(shè)。以“未來課堂”、“云教室”為基礎(chǔ)課堂更多地引入教學(xué)信息資源，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。“云播課程”徹底突破空間時(shí)間限制，使教師學(xué)生實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，破解了上課注意力不集中不易被發(fā)現(xiàn)的難題，讓每一個(gè)學(xué)生都是課堂的焦點(diǎn)。
彭州一中還以“網(wǎng)閱系統(tǒng)”的應(yīng)用為基礎(chǔ)，推進(jìn)了學(xué)校信息化進(jìn)程。利用“云播課程”為基礎(chǔ)得到第一手大數(shù)據(jù)資料，在“云數(shù)據(jù)”和早期分層教學(xué)的理論支撐下，彭州一中嘗試構(gòu)建一種基于“云數(shù)據(jù)”支撐的分層教學(xué)模式，使教師的教學(xué)更精準(zhǔn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有的放矢，有效提高課堂效率和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
生慧課程建設(shè)。以人文類課程、藝體類課程、綜合實(shí)踐類課程為主要支撐。通過課程讓學(xué)生在文學(xué)、藝術(shù)和活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)、人文情懷、審美情趣、國家認(rèn)同、問題解決、實(shí)踐創(chuàng)新等方面意識(shí)和能力。
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