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成都石室中學(xué)北湖校區(qū)召開(kāi)2019——2020學(xué)年度上期第六次班主任工作會(huì)
2019年12月27日上午，成都石室中學(xué)北湖校區(qū)2019——2020學(xué)年度上期第六次班主任工作會(huì)在1C210召開(kāi)。石室中學(xué)副校長(zhǎng)趙清芳、教育處主任羅朝軍、副主任柏銘蔓出席會(huì)議，會(huì)議由羅主任主持。
初2022屆年級(jí)組長(zhǎng)、初2022屆7班班主任張爍老師首先作了題為《一種人人都做管理者的班級(jí)管理模式》的文章分享，從“專委制”的定義、重要作用、操作策略等方面與大家作了交流。結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“專委制”讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)，由“他育”轉(zhuǎn)向“自育”，從而為提高學(xué)生綜合能力、促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高2021屆年級(jí)組長(zhǎng)，高2021屆1班班主任蒲國(guó)剛老師就“家校共育”與大家作了交流。蒲老師明確了家校共育對(duì)助力班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展、文化建設(shè)、教育活動(dòng)的重要作用，例舉自己與家長(zhǎng)形成合力，共同教育班級(jí)典型學(xué)生并取得成功的事例，認(rèn)為班主任在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要轉(zhuǎn)變“權(quán)威”態(tài)度，尊重家長(zhǎng)想法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解，同時(shí)要明確溝通的主題、內(nèi)容、任務(wù)和目的，對(duì)溝通進(jìn)行精心構(gòu)思。
高2021屆2班班主任楊鈞文老師以《用良好的溝通應(yīng)對(duì)早戀》為題，通過(guò)教育實(shí)例，分享了自己處理學(xué)生早戀問(wèn)題的心得。楊老師認(rèn)為良好的師生關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵，而在處理早戀的問(wèn)題時(shí)，溝通發(fā)揮著重要作用。溝通的前提是了解，多方面了解情況能夠幫助班主任準(zhǔn)確判斷、正確決策；溝通的媒介要多元，班會(huì)課、日記對(duì)話、影視故事等都是行之有效的方式；溝通的時(shí)機(jī)要精準(zhǔn)，考試成績(jī)有變化、班級(jí)同學(xué)反應(yīng)有變化時(shí)是較為合適的時(shí)機(jī)。
柏主任對(duì)三位班主任的分享給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他們的教育案例體現(xiàn)了對(duì)生態(tài)德育的有效實(shí)踐，大家累積的經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)了自我成長(zhǎng)和積淀。羅主任建議大家在德育工作中巧妙借力，達(dá)到事半功倍的結(jié)果，并對(duì)期末工作作出提醒，希望班主任轉(zhuǎn)移工作重心、堅(jiān)守學(xué)生常規(guī)、注重學(xué)生安全，為本學(xué)期的工作畫上圓滿句號(hào)。
趙校長(zhǎng)總結(jié)講話，認(rèn)為三位班主任的發(fā)言在優(yōu)化班級(jí)管理、促進(jìn)家校共育等方面對(duì)全體班主任具有重要借鑒意義，指出班主任在學(xué)生面前要扮演好榜樣角色、朋友角色、導(dǎo)師角色，用科學(xué)的方式處理好師生關(guān)系；在家長(zhǎng)面前要扮演好傳遞者、咨詢者、同行者的角色，有智慧地借助家長(zhǎng)資源、家委會(huì)力量實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，促進(jìn)家校形成合力，共同譜寫教育華章。
會(huì)議最后，趙校長(zhǎng)為獲得成都市第五屆班主任技能大賽綜合類一等獎(jiǎng)、模擬家長(zhǎng)會(huì)一等獎(jiǎng)、班主任禮儀一等獎(jiǎng)、主題班會(huì)課二等獎(jiǎng)、治班策略展示二等獎(jiǎng)的高2020屆5班班主任李摯老師頒發(fā)榮譽(yù)證書；為成都石室中學(xué)“文翁杯·生態(tài)德育”主題班會(huì)課賽課獲得一、二等獎(jiǎng)的班主任奉柳、楊鈞文、徐杰、馬莉鵑、楊帆老師頒獎(jiǎng)，全體班主任用熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。
齊心協(xié)力同奮進(jìn)，凝心聚力再出發(fā)，成都石室中學(xué)北湖校區(qū)德育團(tuán)隊(duì)將會(huì)在即將到來(lái)的2020年創(chuàng)造新的輝煌。
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