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一、成都泡桐樹中學(xué)師資力量
成都泡桐樹中學(xué)提前一年在成都石室聯(lián)中、樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)、青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)等學(xué)校抽調(diào)優(yōu)秀教師組建了一支三十多人、涵蓋各學(xué)科、教育教學(xué)能力出眾的教師隊(duì)伍。校長(zhǎng)高仁輝原是石室聯(lián)中本部的校長(zhǎng)，能力出眾。這些教師提前一年到崗，到北京、上海、廣州等一線城市去學(xué)習(xí)提高，特別是北京十一中成為學(xué)習(xí)的主陣地。除了在職老師外，學(xué)校還聘請(qǐng)了人藝、川音的老師來進(jìn)行藝術(shù)上的指導(dǎo)。
二、成都泡桐樹中學(xué)辦學(xué)特色
1、走班選課,沒有固定教室,老師不動(dòng)學(xué)生動(dòng)。多達(dá)幾十門的課程可以根據(jù)自己的需求自由選擇,甚至連什么美妝、理財(cái)之類的課程都有。讀三年書,估計(jì)這個(gè)年級(jí)你就沒幾個(gè)人不熟了,因?yàn)闆]有一個(gè)班的同學(xué)是一樣。
2、小班制,分層教學(xué)。以數(shù)學(xué)為例,最高等級(jí)的數(shù)三班一個(gè)班35人,數(shù)二班26人,數(shù)一班就只有10多個(gè)人了。300多人分為20多個(gè)導(dǎo)師班,一個(gè)班12人(導(dǎo)師不是傳統(tǒng)的班主任,只是一些日常事務(wù)做點(diǎn)輔助管理,比如每周五有個(gè)導(dǎo)師約見,了解每個(gè)學(xué)生情況,期末統(tǒng)計(jì)分發(fā)一下本班成績(jī),平時(shí)導(dǎo)師是見不到學(xué)生的,所以到學(xué)校里找人相當(dāng)麻煩,因?yàn)閷?dǎo)師也不知道現(xiàn)在學(xué)生在哪里。
3、每個(gè)學(xué)期中間有一次一周左右的游學(xué)。然后是根據(jù)學(xué)生不足的地方會(huì)有2-3天援助課程。上學(xué)期去的閬中,這學(xué)期有3條線可選,我兒子選的西安。
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作者：csg2
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