【引語(yǔ)】有一部分考生會(huì)選擇在國(guó)際部進(jìn)行就讀，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年四川大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部怎么樣的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年四川大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部怎么樣
2020屆畢業(yè)生重點(diǎn)班標(biāo)化語(yǔ)言成績(jī)賽達(dá)（SAT）最高1560（380+400+780）；托福平均110.33（滿分120）；賽達(dá)（SAT）平均1520（滿分1600），更有2020屆畢業(yè)生拿到 加州大學(xué)洛杉磯分校本科錄取。
二、四川大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)
成都市基地校英語(yǔ)學(xué)科菜單培訓(xùn)--綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
人間的四月天，川大附中的“鬧”日。 今日川大附中以高中英語(yǔ)菜單培訓(xùn)和基于問題路徑的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)思維可視化實(shí)踐研究為大主題進(jìn)行教研會(huì)培訓(xùn)。會(huì)上，薛老師與張老師以接地氣的方式進(jìn)行成果呈現(xiàn)，以多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為案例分析。會(huì)后老師們反映收獲頗多。
薛蕾蕾老師以課題引領(lǐng)下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程系統(tǒng)化開發(fā)和常態(tài)化實(shí)施為講述主題。分別對(duì)課程指導(dǎo)綱要，課程性質(zhì)，活動(dòng)性質(zhì)，活動(dòng)方式，課程實(shí)踐與開發(fā)，課程總目標(biāo)，以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的定義、作用、實(shí)施方案進(jìn)行介紹。“綜合”指跨學(xué)科的，是融合的?！皩?shí)踐”指基于學(xué)生的，學(xué)生親身經(jīng)歷的活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。實(shí)施方案以主題語(yǔ)境為核心，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)解決問題，提出措施。在課程系統(tǒng)開發(fā)方面，薛老師介紹了四種類型，分別是拓展性課程，研究性課程，基礎(chǔ)性課程和國(guó)際理解性課程，不同課程有不同的目標(biāo)和意義。 通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)提高高中生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)是由張老師以及團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行研究。
會(huì)上，張謙老師對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的定義做了詳細(xì)解讀，清楚什么是項(xiàng)目設(shè)計(jì)至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，張老師展示了頗多的教學(xué)項(xiàng)目，比如人工智能，城市介紹，明星等。除此之外，結(jié)合課本話題與報(bào)紙閱讀，設(shè)計(jì)以災(zāi)難和節(jié)日為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、解決問題，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作，從而發(fā)展學(xué)生的自信心與核心素養(yǎng)。
最后，總結(jié)出英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)中的實(shí)施，必須以語(yǔ)言能力為基礎(chǔ)，以語(yǔ)境為教學(xué)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為依托。
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