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二、2024年成都市成都樹德中學(xué)淮州學(xué)校招生計(jì)劃|招生人數(shù)是多少
2024年成都市成都樹德中學(xué)淮州學(xué)校 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 50 人
2024年成都市成都樹德中學(xué)淮州學(xué)校 面向金堂縣 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 235 人；調(diào)劑 15人。
2024年招生總?cè)藬?shù)：300人。
成都樹德中學(xué)淮州學(xué)校規(guī)劃占地面積約為173畝，學(xué)校由頂級(jí)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)整體設(shè)計(jì)，打破傳統(tǒng)校園按功能分設(shè)樓棟的模式，結(jié)合書院特色，采用合圍式院落布局。學(xué)校功能設(shè)施齊備，裝配高標(biāo)準(zhǔn)的吊裝實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代化數(shù)智校園，通過先進(jìn)數(shù)字化教育管理系統(tǒng)和校園管理系統(tǒng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)。建有分學(xué)科的數(shù)字化教室，支持學(xué)生開展沉浸式學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效能。
三、成都市成都樹德中學(xué)淮州學(xué)校近期活動(dòng)
春日繁花盛，英語交流興—— 成都市樹德中學(xué)淮州學(xué)校“學(xué)科論道（初中英語）”活動(dòng)圓滿舉行
四月，春暖花開，處處洋溢著生機(jī)與活力，一場(chǎng)聚焦初中英語學(xué)科的交流活動(dòng)正在成都市樹德中學(xué)淮州學(xué)校如火如荼地展開，為英語教學(xué)注入了新的思路與活力。金堂縣教育科學(xué)研究院副院長唐定軍為活動(dòng)致辭。唐院長強(qiáng)調(diào)了在“三新”改革背景下，學(xué)科體系化建設(shè)的重要意義，鼓勵(lì)與會(huì)教師深入交流，分享智慧，探索提升學(xué)科的育人效能的新路徑。本次活動(dòng)以“聚焦學(xué)科體系建設(shè)，提升學(xué)科育人水平”為主題，分為三個(gè)階段。
第一階段，來自金堂縣八所初中學(xué)校的學(xué)科教師代表依次發(fā)言，分享各校的英語教研特色與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五鳳學(xué)校的茍雪老師介紹，該校英語學(xué)科在課內(nèi)構(gòu)建分層教學(xué)新范式，課外通過培優(yōu)、輔差以及跨學(xué)科融合等方式拓寬學(xué)生的知識(shí)面。三溪中學(xué)的李潤老師聚焦于畢業(yè)班英語教學(xué)中后期學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題。她從后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義、形成原因、轉(zhuǎn)化挑戰(zhàn)等方面深入剖析，提出了精準(zhǔn)診斷每位的學(xué)生情況，進(jìn)而分層幫扶的策略。
七中育才金堂分校的申金玉老師詳細(xì)展示了該校獨(dú)具特色的英語主題月、校本課程、特色作業(yè)等活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語開辟了多元渠道。金堂外國語學(xué)校的林香君老師以自身經(jīng)驗(yàn)引入話題，詳細(xì)地介紹了該校培養(yǎng)新教師的特色體系，借助成熟的考評(píng)機(jī)制和特色教研活動(dòng)，助力新教師的成長。福興中學(xué)的沈美老師著重介紹了讓學(xué)生成為“課堂的主角”的理念，通過制定精準(zhǔn)分層培養(yǎng)方案，拓展課堂寬度，真正讓每一位學(xué)生都能“全面發(fā)展”。又新學(xué)校的張利老師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，共促成長。介紹了該校英語教研組還從學(xué)生活動(dòng)探究入手，開設(shè)多樣化英語學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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