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竹篙中學(xué)使用四川云教學(xué)直播平臺(tái)情況：
2019年9月10日下午，由竹篙中學(xué)張校長召集，竹篙中學(xué)組織召開了四川云教成都樹德中學(xué)聯(lián)盟直播班教師及學(xué)生代表座談會(huì)。就本期開展的直播教學(xué)進(jìn)行深入研究和交流。
一、直播教學(xué)給我們帶來了很多福利
1、樹德中學(xué)直播教學(xué)對我們學(xué)校教師成長以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高有很大的幫助。
第一，樹德中學(xué)教師的教學(xué)水平高，講得也很細(xì)致，學(xué)生也能聽得懂；
第二，樹德中學(xué)教師對教材處理很得當(dāng)，重難點(diǎn)把握很準(zhǔn)確，為我們提供了免費(fèi)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)；
第三，樹德中學(xué)教師很無私地幫助我們，毫無保留地將教學(xué)課件、電子教案、課后作業(yè)資料等等分享給接收學(xué)校教師，讓我們免費(fèi)使用優(yōu)質(zhì)資源。
2、優(yōu)質(zhì)資源再利用
第一，樹德中學(xué)直播課為我校教師提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我們的老師在學(xué)校就可以獲得很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二，樹德中學(xué)直播課可以進(jìn)行錄播，便于接收端教師課后輔導(dǎo)提供再利用的好資源。
第三，為我們的校本教研提供了聽優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會(huì)，利于深入研究。
3、激發(fā)學(xué)生對成功的欲望
我們的學(xué)生在家門口就可以免費(fèi)享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓學(xué)生有沖刺名校的愿望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、直播教學(xué)對我們的要求和挑戰(zhàn)
1、技術(shù)手段和教學(xué)設(shè)備方面
第一，偶爾有畫面卡頓現(xiàn)象，尤其對數(shù)學(xué)和物理等邏輯思維較強(qiáng)的學(xué)科影響較大，因?yàn)榭D重新進(jìn)入后學(xué)生思維已經(jīng)接不上了，這對我們設(shè)備保障和技術(shù)保障要求高。
第二，三界面的切換不夠協(xié)調(diào)，可能與我們的操作熟練程度有關(guān)，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
第三，聲音不夠穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)科出現(xiàn)時(shí)大時(shí)小，有時(shí)不清楚的現(xiàn)象。
第四，學(xué)生存在觀看疲勞現(xiàn)象。希望樹德中學(xué)老師盡量在課中增加學(xué)生動(dòng)手環(huán)節(jié)，緩解一下觀看疲勞。
2、師生適應(yīng)直播教學(xué)方面
第一，數(shù)學(xué)、物理等邏輯思維強(qiáng)的學(xué)科出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生跟不上節(jié)奏時(shí)我們該如何應(yīng)對？我們的設(shè)想是希望樹德中學(xué)老師能夠把下一周每節(jié)課的計(jì)劃提前分享給我們，以便于我們通過自習(xí)課指導(dǎo)學(xué)生作好預(yù)習(xí)。
第二，針對學(xué)生英語基礎(chǔ)差異問題，我們的老師要認(rèn)真研究學(xué)情以及播出學(xué)校老師的上課方式，有針對性地進(jìn)行選擇性直播。
第三，當(dāng)輸出端在組織討論時(shí)，要求我們要有組織配合意識，不能讓學(xué)生僅觀看不討論。
第四，盡量讓我們的資料與播出端一致，并及時(shí)幫助部分有困難的學(xué)生解決疑難問題。
3、直播教學(xué)要求我們的老師應(yīng)變能力要強(qiáng)
第一，老師需要認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)做好應(yīng)急準(zhǔn)備，即因?yàn)橥ｋ娀蛘呖D等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)按照輸出端老師的設(shè)計(jì)思路繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)。
第二，指導(dǎo)學(xué)生合理動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
第三，收集我們的學(xué)生課堂學(xué)情，以便于課后及時(shí)輔導(dǎo)。
4、解決下課鈴聲響播出端老師遺留問題未講完而關(guān)閉直播的難題。希望播出端老師留幾分鐘時(shí)間給學(xué)生消化。
5、老師有上好直播課的信心和決心。
直播教學(xué)要求我們的老師要有信心上好直播課，堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝直播教學(xué)過程中出現(xiàn)的種種困難。
通過交流研究，我們認(rèn)為適應(yīng)當(dāng)前教育模式，有難度但我們更有信心。我們將不斷調(diào)適自我課堂教學(xué)參與的切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝當(dāng)前困難的信心，不斷優(yōu)化課外輔導(dǎo)方式，給予學(xué)生更高的要求，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)，不辜負(fù)省教育廳，特別是成都樹德中學(xué)給予我校的厚愛。
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